雅思考試,作為一項(xiàng)同學(xué)們赴英、澳、歐洲等多國的語言類考試,具有多元化國際性的特點(diǎn)。因此,同學(xué)們常常聽到咖喱味中土味道的口音都是正常的。具體到雅思聽力單項(xiàng)來說,雅思考試的國際性是由聽力音頻口音組成的多樣化來佐證的。
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一般來說,由于雅思考試的出題方是英國總領(lǐng)事館文化教育處(The British Council)、劍橋大學(xué)考試委員會(huì)(Cambridge ESOL)和澳大利亞教育國際開發(fā)署(IDP Australia),所以英音和澳洲音是考試中必然會(huì)出現(xiàn)的主流口音,當(dāng)然英音還是會(huì)占據(jù)主導(dǎo)地位。而近年來美音也逐漸成為構(gòu)成聽力音頻的中堅(jiān)力量,尤其是最新的劍9中,這個(gè)趨勢非常明顯。另外,日本、印度、新加坡等非英語為母語國家的口音也偶爾會(huì)出現(xiàn)在考試中,給大家的理解造成不小的困擾。如何適應(yīng)并熟悉這些不同國家的口音,從而排除口音對(duì)聽力理解及做題的干擾,我們可以從如下兩個(gè)方面入手:
首先,備考雅思的同學(xué)要對(duì)國際口音放下心中的芥蒂。很多同學(xué)一聽到稀奇古怪的口音就會(huì)下意識(shí)地產(chǎn)生抵觸心理,覺得根本不可能聽懂。但需要澄清的是,雅思聽力考試中出現(xiàn)的非英語為母語國家人的口音一定不會(huì)嚴(yán)重到影響理解的地步。它會(huì)體現(xiàn)該種口音一定的發(fā)音特點(diǎn),比如:印度式英語t和d, k和g,p和b音不分,例如plane讀為/ble?n/, teacher讀成/‘di:t??/。想要適應(yīng)這些國家的口音,我們可以平常多看一些相關(guān)的美劇、電影,比如和這樣有印度、日本角色的美劇,或者寶萊塢的一些英語電影,并且多聽一些劍橋雅思當(dāng)中出現(xiàn)的相關(guān)音頻,就能讓我們消除對(duì)這幾種國際口音的抵觸感了。
其次,備考雅思時(shí)掌握英、澳、美音的特點(diǎn)及發(fā)音規(guī)律。從整體上看來,英式英語的Received Pronunciation相比于美音會(huì)更加的內(nèi)斂,而音調(diào)也四平八穩(wěn),起伏較小;美式英語發(fā)音方式會(huì)更加的輕松隨意,音調(diào)起伏比較多。從發(fā)音上看,英音和美音在字母r是否卷舌以及單詞中的元音口型大小都是有明顯的區(qū)別的:英音中,大部分帶有r的單詞都不會(huì)發(fā)出卷舌音,但是在美音中,除了Mrs.這個(gè)詞以外,所有帶r的字母組合都要卷舌;
英音中正常發(fā)/?/ 的字母o在美音當(dāng)中會(huì)發(fā)偏/?/ 的音,比如god, box, shop等,而英音中正常發(fā)/a:/ 的字母a在美音當(dāng)中會(huì)發(fā)偏/?/ 的音,比如class, ask, advance等。澳大利亞作為英聯(lián)邦成員,它的語音有著鮮明的英音的印跡,但是在澳洲音中/ei/和/e/ 這兩個(gè)音節(jié)會(huì)跟英音有明顯的不同:/ei/這個(gè)音會(huì)變?yōu)?ai/,例如place會(huì)讀為/plais/,mate會(huì)讀為/mait/;而/e/這個(gè)音會(huì)變?yōu)?i/,比如remember會(huì)讀為/ri’mimb?/。
熟悉了上述口音的特點(diǎn)之后我們可以看一個(gè)例題,在劍5 Test 1的Section 2。這段的澳音讓很多同學(xué)都覺得糾結(jié),甚至已經(jīng)影響了某些題目答案的確定。比如第12題的答案是brakes,但音頻中相關(guān)單詞的發(fā)音趨向于/bra?ks/,如果不能及時(shí)反應(yīng)出/a?/和/e?/之間的替換,那么就很難想起對(duì)應(yīng)的單詞并拼寫出正確答案了。
所以,我們需要通過有意識(shí)的練習(xí)來熟悉這些雅思口音的發(fā)音特點(diǎn)和易出現(xiàn)的干擾音,比如跟讀模仿真題中出現(xiàn)相關(guān)口音的段落,盡量能夠做到聽到一種口音馬上反應(yīng)出其相對(duì)應(yīng)的規(guī)則,并替換成自己熟悉的口音,最終在考試中縮短反應(yīng)時(shí)間,提高做題的效率和準(zhǔn)確率。
評(píng)論