怎樣提高雅思口語(yǔ)，教你如何快速學(xué)會(huì)雅思口語(yǔ)

對(duì)于絕大多數(shù)中國(guó)雅思考生而言，都是在雅思口語(yǔ)部分存在較大的問(wèn)題。從雅思官方數(shù)據(jù)來(lái)看，中國(guó)雅思考生在雅思考試口語(yǔ)部分表現(xiàn)非常不理想，均分在5.5左右，與沙特阿拉伯、泰國(guó)、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)、朝鮮分享最后幾名。為什么中國(guó)考生雅思口語(yǔ)考試表現(xiàn)普遍不好?到底應(yīng)該如何提升雅思口語(yǔ)水平?

如果你需要一個(gè)地道的雅思口語(yǔ)外教老師的話，我推薦一家不錯(cuò)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，里面的外教全都是來(lái)自于歐美等以英語(yǔ)作為母語(yǔ)的國(guó)家，畢業(yè)于知名學(xué)府，有著豐富的從教經(jīng)驗(yàn)和雅思備考經(jīng)驗(yàn)，趕緊去領(lǐng)取試聽(tīng)資格吧：http://m.cn-hb.com.cn/lps/lp4.htm?search=1950480

首先我們來(lái)看看雅思口語(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

從圖表中可以得知，雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要是從四個(gè)方面出發(fā)：

發(fā)音、流利性與連貫性、詞匯多樣性、語(yǔ)法多樣性及準(zhǔn)確性。

而往往很多人在雅思口語(yǔ)上拿不到高分，就是因?yàn)樵谶@些標(biāo)準(zhǔn)上沒(méi)有做好，具體表現(xiàn)在：

1、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)

2、口語(yǔ)表達(dá)不流暢，說(shuō)詞說(shuō)句經(jīng)常卡殼;

3、中式思維影響，用詞不準(zhǔn)確，表達(dá)方式不地道;

4、邏輯性不強(qiáng)，容易離題

想要在雅思口語(yǔ)口試中表現(xiàn)優(yōu)異，必須先認(rèn)清自身在口語(yǔ)上所存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，各個(gè)擊破，方能脫穎而出。

我把提升口語(yǔ)的方法分為兩個(gè)大的方向，即基礎(chǔ)型方向和進(jìn)階型方向，基礎(chǔ)型方向包括了發(fā)音 、詞匯、語(yǔ)法、素材積累，進(jìn)階型方向包括了流暢度、邏輯性、思維靈活度。下面進(jìn)行詳細(xì)的介紹。

一、基礎(chǔ)型方向

1、發(fā)音

發(fā)音包括了單詞的發(fā)音以及在句式中的語(yǔ)調(diào)把握上。這里需要說(shuō)明的是，雅思考試是采用的英式發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，所以在積累單詞的時(shí)候，一定要按照英式音標(biāo)來(lái)，不要將美式發(fā)音和英式發(fā)音混淆了，因?yàn)榭脊賹?duì)于發(fā)音這方面很敏感。

然后就是發(fā)音的準(zhǔn)確性。記憶單詞的時(shí)候，最好是能夠聽(tīng)一下標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，然后自己試著讀出來(lái)，看看是否存在著問(wèn)題。一般簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞不會(huì)存在讀錯(cuò)的問(wèn)題，主要存在于一些復(fù)雜的英語(yǔ)單詞，如果覺(jué)得自己不夠細(xì)心的話，就最好聽(tīng)一下標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。

最后是語(yǔ)調(diào)方面的問(wèn)題。語(yǔ)調(diào)其實(shí)就是相當(dāng)于中文里面的抑揚(yáng)頓挫，有很多人說(shuō)英語(yǔ)就感覺(jué)像一個(gè)調(diào)，感受不到英語(yǔ)這種語(yǔ)言該有的魅力，沒(méi)有語(yǔ)調(diào)起伏的英語(yǔ)口語(yǔ)就像有些中學(xué)生心不在焉地讀著英語(yǔ)課文那樣。當(dāng)然，可能語(yǔ)調(diào)這個(gè)說(shuō)起來(lái)還是有點(diǎn)抽象，其實(shí)大家可以看看有一部電影：《無(wú)姓之人》。電影主要講述的是男主公經(jīng)歷了關(guān)系復(fù)雜時(shí)空迷離的故事，這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)在于里面有一位表演者的發(fā)音，她是一名越南籍的演員，在電影中扮演的是男主人公的妻子之一Jean，我注意到，她的確是意識(shí)到了英語(yǔ)口語(yǔ)中的語(yǔ)調(diào)，但是她至始至終都是用的同一個(gè)調(diào)子，因此聽(tīng)起來(lái)還是相當(dāng)?shù)膭e扭。

所以平時(shí)訓(xùn)練發(fā)音，有一個(gè)非常有效的辦法就是錄下音來(lái)，然后自己聽(tīng)聽(tīng)有什么不妥的地方，或者分享給他人然后讓他們幫助你改正。還有一個(gè)也是非常實(shí)用而有趣的辦法就是跟讀英劇，比如《唐頓莊園》這部英劇，里面演員的發(fā)音都是屬于非常地道的英式發(fā)音，通過(guò)跟讀與模仿，從而不斷改進(jìn)自身的口語(yǔ)能力。

2、詞匯

這里主要說(shuō)的是詞匯記憶這個(gè)方面。雅思詞匯量差不多在7000-9000左右，不管是備考的時(shí)間或長(zhǎng)或短，單詞記憶這個(gè)方面一定要有計(jì)劃。如果非要說(shuō)一個(gè)理想的目標(biāo)的話，那最好每天都能夠掌握到50-100雅思詞匯，

其實(shí)很多時(shí)候，造成整個(gè)口語(yǔ)的不流暢可能就是因?yàn)樵~匯上有著很大的漏洞。因?yàn)橄氩黄鹉硞€(gè)英語(yǔ)單詞造成思維的卡殼，進(jìn)而發(fā)出“呃呃呃呃呃呃”的聲音，給考官的感受好比觀眾在聽(tīng)演講的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)演講者居然偷偷瞄了一下準(zhǔn)備好的演講稿，這個(gè)時(shí)候考官可不會(huì)像觀眾那樣給你掌聲為你加油打氣。

關(guān)于詞匯的記憶方法，這里分享一個(gè)非常有效的方式，那就是語(yǔ)境記憶法。顧名思義也就是根據(jù)單詞所處的語(yǔ)境進(jìn)而理解單詞的含義。這種方式要配合翻譯來(lái)進(jìn)行記憶，雖然可能過(guò)程比較緩慢，但是如果利用好這種方法之后，單詞記得非常的牢固，而且在單詞需要派上用場(chǎng)的時(shí)候，很輕易就能夠想出來(lái)。就比如中學(xué)時(shí)代，記憶單詞通常是直接看著單詞表死記硬背，但是很少有人能夠拋棄單詞表，選擇直接在課文原文中去記憶單詞，結(jié)合上下文語(yǔ)境來(lái)理解不曾見(jiàn)過(guò)英語(yǔ)單詞的意思。死記硬背很快就能忘記，但是語(yǔ)境記憶則讓你在相似的語(yǔ)境下想起英語(yǔ)單詞，看見(jiàn)英語(yǔ)單詞聯(lián)想起對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境。

比如，英語(yǔ)單詞appropriately，看起來(lái)非常的復(fù)雜，讀音也不是那么順口，如果死記硬背的話，效果其實(shí)是非常差的，而如果結(jié)合語(yǔ)境，比如下面這段話，自然輕松多了。

He has discovered it – babies don't even know that language exists – and he has found out how it works and learnt to use it appropriately.

然后通過(guò)把這段文字翻譯過(guò)來(lái)，來(lái)理解單詞的具體用法，具體含義甚至是詞性等等。

當(dāng)然，語(yǔ)境記憶法還有一個(gè)非常有效的執(zhí)行方式就是做大量閱讀訓(xùn)練或者讀大量的英語(yǔ)書(shū)籍，

總之，不僅僅是雅思口語(yǔ)考試，對(duì)于其他部分來(lái)說(shuō)，掌握詞匯都是根本性的要求，一定不得好高騖遠(yuǎn)，需不折不扣打好這一基礎(chǔ)關(guān)。

3、語(yǔ)法

從雅思口語(yǔ)的角度去審視語(yǔ)法的話，我覺(jué)得最需要解決的問(wèn)題就是中式思維。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人在進(jìn)行口語(yǔ)考試的時(shí)候，還是在用漢語(yǔ)語(yǔ)法體系思考，英語(yǔ)表達(dá)，所以很容易就代入中式英語(yǔ)。

就比如，在描述一個(gè)商品的價(jià)格非常合適的時(shí)候，可能很多人想到的還是：The price is very suitable for me.其實(shí)這就是一種中式思維的介入，而地道的口語(yǔ)表達(dá)，應(yīng)該是The price is right.再比如，在表達(dá)我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，首先想到的還是I have no experience.而地道的表達(dá)則是I don't know much about that.在Quora上有一個(gè)關(guān)于中式英語(yǔ)的回答，舉了一個(gè)“不要酒后開(kāi)車”的例子進(jìn)行闡釋，這個(gè)標(biāo)語(yǔ)的英語(yǔ)翻譯是這樣的：Don’t drink and ride.在地道的外國(guó)人開(kāi)來(lái)，就是說(shuō)如果你喝醉酒了，就不要乘地鐵和開(kāi)摩托車，而是應(yīng)該drive(開(kāi)車)。中式思維的例子數(shù)見(jiàn)不鮮，這也在一定程度上說(shuō)明，擺脫這種思維還是比較困難的，但是應(yīng)該有意識(shí)地學(xué)會(huì)去分辨。

除了多積累一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)外，也應(yīng)該多看看地道的口語(yǔ)應(yīng)該如何表達(dá)，所以通過(guò)看一些英語(yǔ)書(shū)籍、視頻資源，聽(tīng)音頻資料是一個(gè)不錯(cuò)的方法，比如看英語(yǔ)文學(xué)原著、看英劇、聽(tīng)BBC新聞等等。

4、素材積累

素材的積累可以說(shuō)是非常重要的了，就像是如果在寫(xiě)作文的時(shí)候，沒(méi)有素材的話，會(huì)使得整篇文章顯得非常的空洞，當(dāng)然，沒(méi)有素材的話，也會(huì)容易讓人陷入無(wú)話可說(shuō)尷尬境地，尤其是雅思口語(yǔ)備考考試中的Part3這部分，需要廣泛涉獵各種材料才能在考試中表現(xiàn)更佳。

除了上面所說(shuō)的多看一些書(shū)籍、視頻，聽(tīng)音頻資料之外，還應(yīng)該經(jīng)常有意識(shí)地訓(xùn)練各種口語(yǔ)話題，比如

Home家 Work工作 Study學(xué)習(xí) News新聞

Weather天氣 Sports運(yùn)動(dòng) Traveling旅游

Traffic交通 History歷史等等。

可以每天選擇一兩個(gè)話題，如果自己不怎么了解的話，就可以在網(wǎng)上搜集一些相關(guān)的資料，比如Wikipedia、Google、BBC News等的，先看看別人是怎么描述的，提取出重要的信息，然后試著用自己的話表述出來(lái)，表達(dá)一遍的過(guò)程就相當(dāng)于轉(zhuǎn)化成自己思維的過(guò)程。

二、進(jìn)階型

1、流暢度

對(duì)于一個(gè)話題，經(jīng)過(guò)你的思考之后，要像講故事一樣娓娓道來(lái)，像寫(xiě)文學(xué)作品一樣行云流水。語(yǔ)速過(guò)慢，在一些地方結(jié)結(jié)巴巴，模棱兩可，這肯定是會(huì)在分?jǐn)?shù)上吃虧的，當(dāng)然這也不意味著越快越好，語(yǔ)速過(guò)快的話，很容易犯下囫圇吞棗的錯(cuò)誤，也有可能導(dǎo)致考官聽(tīng)不懂。所以平時(shí)要注重流暢性的訓(xùn)練，不快不慢，正常語(yǔ)速，注重把一件事情講清楚，說(shuō)明白。

訓(xùn)練方法可以是這樣：

1.1、經(jīng)常對(duì)著鏡子或者錄音機(jī)去談?wù)撘粋€(gè)話題。訓(xùn)練的過(guò)程中一定要注意自己表達(dá)的整體過(guò)程的流暢，如果有很大的問(wèn)題的話，就要學(xué)會(huì)反思。請(qǐng)注意，整個(gè)表達(dá)的過(guò)程一定是觀點(diǎn)明確，線索清晰的。

1.2、多看或者多聽(tīng)一些演講視頻，然后試著自己演講出來(lái)。一般演講都是在節(jié)奏上面表現(xiàn)得非常獨(dú)到的，節(jié)奏也就是相當(dāng)于流暢性。如果說(shuō)要推薦一些英語(yǔ)演講的話，如羅斯福、奧巴馬的演講，英國(guó)女王伊麗莎白二世的演講，一些英語(yǔ)脫口秀節(jié)目如艾倫秀、柯南秀、周六夜現(xiàn)場(chǎng)等(不過(guò)這些都是屬于美式脫口秀)、當(dāng)然還有最不能忽略的是Ted，反正要多學(xué)習(xí)借鑒一些別人的表述一件事情的大致過(guò)程。

2、邏輯性

口語(yǔ)邏輯十分重要，就像與別人聊天的時(shí)候，你經(jīng)常話鋒一轉(zhuǎn)，常常會(huì)讓人不知所措，事實(shí)上，這種現(xiàn)象其實(shí)就是一種作文里面所說(shuō)的跑題。

為訓(xùn)練邏輯性，也有一些方法和技巧。

2.1、連接詞是非常直觀表露你的思維邏輯必要技巧，所以在表達(dá)的過(guò)程中一定要學(xué)會(huì)充分利用好各種連接詞，如because, as, while, if, however, therefore, although, similarly, consequently, nevertheless等這種詞匯，當(dāng)然，這些詞匯在雅思寫(xiě)作的時(shí)候也可以被充分利用起來(lái)。

2.2、經(jīng)常采用復(fù)述的方法來(lái)訓(xùn)練口語(yǔ)邏輯。看到一篇文章、一部電影等等。整個(gè)過(guò)程的體驗(yàn)就是提煉觀點(diǎn)，排列觀點(diǎn)的順序，觀點(diǎn)銜接，總結(jié)。其實(shí)這種方法就是相當(dāng)于給別人講故事，別人聽(tīng)不聽(tīng)得懂，全靠你的邏輯。

2.3、做翻譯訓(xùn)練。為什么翻譯會(huì)鍛煉邏輯思維呢?因?yàn)橥杏⒄Z(yǔ)法體系的不同，導(dǎo)致了思維上也會(huì)出現(xiàn)一定的差異，而如果你想把兩種語(yǔ)言盡量融入到一個(gè)思維層面的話，就需要的是邏輯能力的發(fā)揮。

3、思維靈活度

這其實(shí)是一種應(yīng)變能力，也可以說(shuō)成是盡量在雅思口語(yǔ)考試中爭(zhēng)取最大的自主權(quán)。很多人在考試的過(guò)程中，礙于考試的壓力，往往是處于被動(dòng)地位的，然后整個(gè)考試的過(guò)程也就是被考官牽著鼻子走，最終是不利于水平的發(fā)揮的。

提升思維的靈活度，可以利用下面的這些方法：

3.1、回答雅思考官問(wèn)題的時(shí)候，盡量都是以積極的態(tài)度去應(yīng)答

對(duì)于一些需要闡述立場(chǎng)的問(wèn)題，盡量能夠用積極正面的態(tài)度去對(duì)待，這樣也會(huì)給考官留下一個(gè)不錯(cuò)的印象，會(huì)覺(jué)得你是一個(gè)積極向上，充滿正能量的人。

3.2、萬(wàn)一遇到一些自己不熟悉的話題，要學(xué)會(huì)自然過(guò)渡到自己熟悉的話題上。

當(dāng)然，這個(gè)方法一定要注意的就是不要說(shuō)著說(shuō)著就跑題了。整個(gè)過(guò)渡的過(guò)程最終的目的還是為了讓你能夠多說(shuō)一些有效的內(nèi)容，就比如如果問(wèn)到你怎樣某個(gè)社會(huì)問(wèn)題的話，可能這個(gè)問(wèn)題背景你不怎么熟悉，但是你可以從政府立法(government legislation)，還有企業(yè)守法并提供經(jīng)濟(jì)上的贊助 (Businesses can comply with the laws and sponsor relevant events.)還有非政府組織通過(guò)宣傳提高民眾意識(shí)并組織志愿者的力量來(lái)參與 (NGOs can promote public awareness through propaganda and co-ordinate volunteers for for related projects. )等等這些方面來(lái)進(jìn)一步擴(kuò)展。

3.3、化抽象為具體。

這種方法是針對(duì)那些覺(jué)得話題過(guò)于寬泛，如果要講的話，肯定不是一時(shí)半會(huì)講得清楚的問(wèn)題。其實(shí)就可以將問(wèn)題進(jìn)行細(xì)化，從而為自己爭(zhēng)取時(shí)間。比如在要求你Describe a success的時(shí)候，你可能想到的是success應(yīng)該怎么理解，什么才是success，有哪些success的正反等等。其實(shí)就可以從一個(gè)小小的方面，以一個(gè)具體的事例來(lái)對(duì)success進(jìn)行闡明，而不需要大量列舉各種各樣的例證、各種學(xué)術(shù)語(yǔ)言等等。

總之，“冰凍三尺，非一日之寒”，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)部分都是很大的問(wèn)題，這其實(shí)無(wú)關(guān)教學(xué)方式的問(wèn)題，更多的是語(yǔ)言的限制，因?yàn)槲覀冏霾坏綍r(shí)時(shí)刻刻去講英語(yǔ)，所以只能是靠一些方法和技巧來(lái)進(jìn)行提升。提升雅思口語(yǔ)，從基礎(chǔ)和進(jìn)階兩個(gè)大方向出發(fā)，循序漸進(jìn)，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，這樣才會(huì)穩(wěn)重有進(jìn)，當(dāng)然運(yùn)用好了這些方法，提升的方面也就不僅僅是雅思口語(yǔ)練習(xí)部分了，幾乎就是英語(yǔ)綜合能力的升華了。