成人雅思英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，連接人與人之間的渠道
英文底子不算特別好的我，即使遇到再好的老師，參加到再好的成人雅思英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，似乎也不一定會(huì)成功上岸雅思喔！
在一次公司的視頻會(huì)議中，突發(fā)奇想，如果換做是視頻學(xué)習(xí)，雅思上岸的任務(wù)是否也能如此高效率完成呢？
看到別人用流利的英文跟老師溝通，讓我好羨慕啊~於是我也參與到成人雅思英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上學(xué)習(xí)，努力把自己想要問(wèn)的問(wèn)題，在腦袋中開(kāi)始忙碌地中文翻譯成英文，但是發(fā)現(xiàn)，只有“I don’t know how to say…（我不知道怎麼說(shuō)）”這句話不用加以思考就可以順利說(shuō)出，英文底子不算特別好的我，即使遇到再好的老師，參加到再好的成人雅思英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，似乎也不一定會(huì)成功上岸雅思喔！
但在成年人的世界裏，怎麼可能輕易就放棄！
我被老師的親和力吸引了，在提出問(wèn)題時(shí)，雖然偶爾不太能順利地講出完整句子，但老師基本聽(tīng)到重點(diǎn)就知道我先要問(wèn)的問(wèn)題（果然，當(dāng)老師久了就會(huì)有察覺(jué)問(wèn)題的敏銳感~）
所以，我後來(lái)就選擇了成人雅思英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，直接跟外教一對(duì)一上英文課，選擇的原因大概是以下幾點(diǎn)：
1、 可依照我下班後空檔時(shí)間進(jìn)行線上英文學(xué)習(xí)
2、 是與外教老師一對(duì)一上課
3、 可以在家上課，不需要去補(bǔ)習(xí)班搶位子
4、 老師可以依照我想上課的內(nèi)容和主題去做調(diào)整
5、 情境式教學(xué)，通過(guò)線上英文課程對(duì)話，養(yǎng)成說(shuō)英文的習(xí)慣
看到別人用流利的英文跟老師溝通，讓我好羨慕啊~於是我也參與到成人雅思英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上學(xué)習(xí)，努力把自己想要問(wèn)的問(wèn)題，在腦袋中開(kāi)始忙碌地中文翻譯成英文，但是發(fā)現(xiàn)，只有“I don’t know how to say…（我不知道怎麼說(shuō)）”這句話不用加以思考就可以順利說(shuō)出，英文底子不算特別好的我，即使遇到再好的老師，參加到再好的成人雅思英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，似乎也不一定會(huì)成功上岸雅思喔！
但在成年人的世界裏，怎麼可能輕易就放棄！
我被老師的親和力吸引了，在提出問(wèn)題時(shí)，雖然偶爾不太能順利地講出完整句子，但老師基本聽(tīng)到重點(diǎn)就知道我先要問(wèn)的問(wèn)題（果然，當(dāng)老師久了就會(huì)有察覺(jué)問(wèn)題的敏銳感~）
所以，我後來(lái)就選擇了成人雅思英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，直接跟外教一對(duì)一上英文課，選擇的原因大概是以下幾點(diǎn)：
1、 可依照我下班後空檔時(shí)間進(jìn)行線上英文學(xué)習(xí)
2、 是與外教老師一對(duì)一上課
3、 可以在家上課，不需要去補(bǔ)習(xí)班搶位子
4、 老師可以依照我想上課的內(nèi)容和主題去做調(diào)整
5、 情境式教學(xué)，通過(guò)線上英文課程對(duì)話，養(yǎng)成說(shuō)英文的習(xí)慣
成人雅思英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，連接人與人之間的渠道
雖然現(xiàn)在的規(guī)模還不是很大，但也可以在平臺(tái)上方找到有雅思相關(guān)教育經(jīng)驗(yàn)的雅思家教，，通過(guò)線上一對(duì)一的互動(dòng)方式，師生之間以知識(shí)互換的方式學(xué)習(xí)，是一個(gè)十分創(chuàng)新有趣的平臺(tái)，大家不妨嘗試看看！
評(píng)論