ielts培訓(xùn)哪家比較好，好的ielts培訓(xùn)要如何選擇

ielts是由英國文化委員會(huì)(The British Council)、劍橋大學(xué)地方考試委員會(huì)(CUCLES)和澳大利亞教育國際開發(fā)署(IDP Education Australia)三大國際性機(jī)構(gòu)聯(lián)手舉辦的國際英語水平測試?？梢暂^為真實(shí)地體現(xiàn)一個(gè)人的英語水平，特別是應(yīng)用水平，因此ielts成績被非常多的國家與企業(yè)機(jī)構(gòu)所認(rèn)可?，F(xiàn)今我國每年報(bào)考ielts的人數(shù)在10萬人以上，成就了巨大的培訓(xùn)市場，導(dǎo)致我國的ielts培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常的多。那么ielts培訓(xùn)哪家比較好，要如何選擇？

ielts培訓(xùn)哪家比較好？在不了解培訓(xùn)教學(xué)效果的前提下，一般學(xué)習(xí)者是很難選擇ielts培訓(xùn)的。我比較建議大家的是可以多找?guī)准也灰粯宇愋偷臋C(jī)構(gòu)多方對比，選擇一家合適自己的才是更好的。我曾試聽過幾家主流的ielts培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，口碑和性價(jià)比都很不錯(cuò)，但我還是比較青睞阿卡索外教網(wǎng)，點(diǎn)擊領(lǐng)取免費(fèi)試課：

https://www.acadsoc.cn/lps/lpTutors.aspx?search=700053 （出國留學(xué)）

http://m.cn-hb.com.cn/lps/content/ystf_test.htm?search=700053 （雅思托福）

好的ielts培訓(xùn)要如何選擇？下面分享幾個(gè)挑選ielts培訓(xùn)的技巧：

1、口碑第一

由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在宣傳、培訓(xùn)課程設(shè)置的差異越來越小，所以專家建議，在選擇機(jī)構(gòu)前最好先咨詢已經(jīng)參加過相關(guān)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)過的朋友或同學(xué)，由他們進(jìn)行推薦或提供部分建議。有些人會(huì)比較迷信機(jī)構(gòu)打出的高考分學(xué)員的招牌，但專家表示，部分極高的分?jǐn)?shù)并不能說明機(jī)構(gòu)的整體培訓(xùn)水平，關(guān)鍵還在于了解往年考生平均的考試成績。而且，由于每年考試的難度、學(xué)員的素質(zhì)都有差異，所以機(jī)構(gòu)考生的平均成績都在不斷變化。

2、課程試聽很必要

一般來說，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行招生時(shí)都會(huì)提供一次免費(fèi)的公開課講座，這也是學(xué)員了解和衡量機(jī)構(gòu)的一個(gè)主要機(jī)會(huì)。講座老師一定要實(shí)際上課，而不是只作講座不上課，以通過公開課讓學(xué)員了解機(jī)構(gòu)的授課模式。但并不是公開課做得精彩就是代表機(jī)構(gòu)絕對的實(shí)力，學(xué)員還要從3、充分了解課程設(shè)置

課程設(shè)置不系統(tǒng)，備考方案設(shè)計(jì)不合理又或者針對性不強(qiáng)，最終會(huì)造成學(xué)員在學(xué)習(xí)后效果不佳，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)初始價(jià)值被轉(zhuǎn)移的問題。所以，課程設(shè)置及班級(jí)人數(shù)都是非常有講究的。課程設(shè)置要齊全，對不同入學(xué)水平的學(xué)員要設(shè)置不同課程。

4、有專業(yè)的教師隊(duì)伍

一般，能夠真正保證教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)機(jī)構(gòu)往往有自己的專職教師隊(duì)伍，有這樣一批專業(yè)研究雅思的人才，而且他們在授課之前必須接受互動(dòng)式教學(xué)法以及雅思專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)并且親自參加雅思考試。只有專業(yè)的教師隊(duì)伍才能保障專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候還要問清楚其教師隊(duì)伍的成分，不要被所謂的名師和考官外教迷惑而隨意跟風(fēng)。

5、入學(xué)要提供相關(guān)測試

一個(gè)合格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須在入學(xué)的最初為學(xué)員做一個(gè)全面的測試，包括口語、聽力、語法等方面，根據(jù)學(xué)員的現(xiàn)有程度來確定選擇什么樣的課程，，有利于教師針對性教學(xué)和學(xué)員水平提高。同時(shí)，一個(gè)有效的測試還可以同時(shí)反映出學(xué)員在哪些方面較弱，需要進(jìn)一步提高，以幫助學(xué)員制訂合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。