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TOEFL考試題型考點(diǎn)詳解與備考建議

發(fā)布時(shí)間:2018年08月24日 18:37:14 評(píng)論 · 1618瀏覽

自從TOEFL考試從2011年正式進(jìn)入中國(guó)至今,我國(guó)參加TOEFL考試的人越來(lái)越多,雖然這些年TOEFL考試的難度總體上比較穩(wěn)定,沒(méi)有太大的起伏,但想要考好還是沒(méi)有那么容易。因此準(zhǔn)確把握每部分考點(diǎn)對(duì)于備考TOEFL 考試來(lái)說(shuō)就尤為重要了。這里為大家盤(pán)點(diǎn)了TOEFL 每部分的考點(diǎn),以及對(duì)部分備考建議。

  自從TOEFL考試從2011年正式進(jìn)入中國(guó)至今,我國(guó)參加TOEFL考試的人越來(lái)越多,雖然這些年TOEFL考試的難度總體上比較穩(wěn)定,沒(méi)有太大的起伏,但想要考好還是沒(méi)有那么容易。因此準(zhǔn)確把握每部分考點(diǎn)對(duì)于備考TOEFL 考試來(lái)說(shuō)就尤為重要了。這里為大家盤(pán)點(diǎn)了TOEFL 每部分的考點(diǎn),以及對(duì)部分備考建議。

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  一、語(yǔ)言形式與含義

  TOEFL Junior考試中的語(yǔ)言形式與含義部分共由6-8篇小短文組成,每一篇小短文對(duì)應(yīng)4-8道題目。該部分共42道題,均為單項(xiàng)選擇題,考試時(shí)間共25分鐘。

  語(yǔ)法考點(diǎn)主要分為兩大類(lèi):分別是語(yǔ)言形式(Language Form)和語(yǔ)言含義(Language Meaning)。

  基礎(chǔ)的語(yǔ)法考點(diǎn)有:TOEFL Junior雖然是針對(duì)11-15歲中小學(xué)生開(kāi)發(fā)的英語(yǔ)能力測(cè)試,但是Language Form部分的所考查的知識(shí)點(diǎn)基本涵蓋了所有初高中階段的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

  高階的語(yǔ)法考點(diǎn)有:倒裝結(jié)構(gòu);虛擬語(yǔ)氣;強(qiáng)調(diào)句型;獨(dú)立主格。

  大部分題目主要集中在基礎(chǔ)語(yǔ)法點(diǎn)上,高階的語(yǔ)法點(diǎn)也略有涉及。又由于是在語(yǔ)篇里進(jìn)行考查,很多題目的判斷需要結(jié)合句子的理解才能更準(zhǔn)確地判斷語(yǔ)法形式,這無(wú)疑增加了考查的難度。Language Meaning部分則主要考查語(yǔ)境用詞,即結(jié)合具體所在的上下文語(yǔ)境,選出最符合作者表達(dá)意圖的詞匯和短語(yǔ),這對(duì)學(xué)生的詞匯量提出了很高的要求。所以在備考的過(guò)程中,單純的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)并不能幫助學(xué)生解決所有問(wèn)題,詞匯量也是非常核心的因素。

  備考建議:

  前期階段:夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)+拓展詞匯并積累搭配/句型

  后期階段:多做題總結(jié),不斷地優(yōu)化做題思路

  二、聽(tīng)力

  1、 Class Instruction部分:該部分考察學(xué)生理解非學(xué)術(shù)性質(zhì)的指導(dǎo)用語(yǔ)的能力。內(nèi)容涉及通知、說(shuō)明或者課堂注意事項(xiàng)。主要考察主旨題、推斷題和預(yù)測(cè)題。10道題中往往有超過(guò)50%都是對(duì)主旨題的考察。

  考點(diǎn)分析:

 ?。?)話題的大意。開(kāi)頭主題句是解答主旨題的"捷徑"。少數(shù)文章沒(méi)有主題句,需要?dú)w整個(gè)段落的大意。

 ?。?)其他題型需通過(guò)題干關(guān)鍵詞來(lái)定位。對(duì)于推斷題,要根據(jù)上下文息做出推理;對(duì)于預(yù)測(cè)題,要關(guān)注提示下一步動(dòng)作的關(guān)鍵詞句(如:You will need to…)。

  2、Conversation部分:該部分考察學(xué)生理解校內(nèi)日常交流的能力,對(duì)話在兩學(xué)生之間或者老師和學(xué)生之間展開(kāi)。內(nèi)容包括課堂內(nèi)容討論、作業(yè)討論、校園生活話題。這部分涉及到大多數(shù)題型,包括主旨題、細(xì)節(jié)題、推斷題、預(yù)測(cè)題、語(yǔ)氣題以及修辭結(jié)構(gòu)題。

  考點(diǎn)分析:話題的大意;重要細(xì)節(jié)定位;推理的能力;理解說(shuō)話者意圖的能力。學(xué)生需要理解特定語(yǔ)調(diào)、重音所表達(dá)的態(tài)度。

  3、Academic Talk&Discussion部分(簡(jiǎn)稱(chēng)Lecture):該部分測(cè)試了聽(tīng)懂學(xué)術(shù)話題的能力。有老師單一演講以及和學(xué)生互動(dòng)兩種類(lèi)型。話題上和托福聽(tīng)力的分類(lèi)一致,有藝術(shù)、生命科學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)四類(lèi),但是都更為淺顯。涉及到大多數(shù)題型,包括主旨題、細(xì)節(jié)題、推斷題、預(yù)測(cè)題、語(yǔ)氣題以及修辭結(jié)構(gòu)題。

  考點(diǎn)分析

  和conversation大致相同。Lecture比較容易考察修辭理解題,要注意演講者演講中的修辭手段(舉例子,類(lèi)比和對(duì)比,原因和結(jié)果等等)。

  備考建議

  1夯實(shí)詞匯。對(duì)于聽(tīng)力而言,要采用聽(tīng)抽以及開(kāi)口讀,才能刺激大腦聽(tīng)覺(jué)中樞形成聽(tīng)覺(jué)記憶,那么以后再聽(tīng)到這個(gè)聲音時(shí),我們腦中的記憶就能被喚醒,我們也就能聽(tīng)懂這個(gè)單詞了。

  2各部分準(zhǔn)備:class instruction部分內(nèi)容簡(jiǎn)單容易上手,建議做題目之后大家可以試著跟讀。conversation因?yàn)閮?nèi)容相對(duì)較長(zhǎng)用詞也更為復(fù)雜,所以可以適當(dāng)?shù)穆?tīng)抄結(jié)合跟讀。最難的部分-lecture。這個(gè)部分會(huì)出現(xiàn)大量學(xué)術(shù)詞匯,對(duì)初中和新高一的學(xué)生而言這是比較難的詞匯了。所以在這部分小編建議同學(xué)們精聽(tīng),一個(gè)詞一個(gè)詞梳理,聽(tīng)不懂的部分重復(fù)再參考原文,整篇聽(tīng)下來(lái)會(huì)花不少時(shí)間,但能幫助同學(xué)們對(duì)大量生詞和表達(dá)方式建立初步的聽(tīng)覺(jué)反射,之后只要再?gòu)?fù)習(xí)幾次一般都能記住了。

  三、閱讀

  閱讀部分由7篇文章構(gòu)成,學(xué)生需要在50分鐘內(nèi)完成42道選擇題。整個(gè)部分最大特征是篇章的難度跨度比較大,基本涵蓋了從最基礎(chǔ)的一直到1200L左右(對(duì)應(yīng)約9年級(jí)本土學(xué)生閱讀文章水平)范圍的篇目。文章主要分成學(xué)術(shù)類(lèi)和非學(xué)術(shù)類(lèi)兩大類(lèi)。

  類(lèi)別一:非學(xué)術(shù)類(lèi)

  非學(xué)術(shù)類(lèi)的文章大致占閱讀部分的一半,為閱讀部分的前3-4篇文章。這里的非學(xué)術(shù)類(lèi)又根據(jù)篇章難度分為了兩類(lèi)。

  1)日程表/課程列表類(lèi)

  這個(gè)類(lèi)別的文章是最簡(jiǎn)單的一類(lèi),在一套閱讀題中最多出現(xiàn)一篇,而且必定是在第一篇。這一類(lèi)圖表閱讀的篇章最大的特點(diǎn)就是以句子為單位的內(nèi)容比較少,大部分內(nèi)容主要還是名詞或名詞短語(yǔ)為單位的信息。而在這些信息之中,大部分是與學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)的。這一類(lèi)文章對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)要爭(zhēng)取做到全對(duì)的,做對(duì)的關(guān)鍵則在于學(xué)生對(duì)于相關(guān)詞匯的熟練掌握和準(zhǔn)確定位信息的能力。

  2)通知通告/信件和記敘文

  這一類(lèi)文章是整個(gè)閱讀部分難度為中等級(jí)別的篇目。在一套閱讀題中會(huì)占據(jù)3至4篇文章。這一類(lèi)別的文章主要有校園通知,個(gè)人信件/郵件以及記敘文構(gòu)成,話題上貼近學(xué)生日常生活,且較易理解的。這一類(lèi)文章的詞匯基本在國(guó)內(nèi)英語(yǔ)高考要求的范圍之內(nèi),偶爾會(huì)有少量有修飾成分較難理解的單句。學(xué)生如果能熟練掌握中高考詞匯,結(jié)合一定量的練習(xí)以后對(duì)這類(lèi)文章大部分同學(xué)是可以做到游刃有余的。

  類(lèi)別二:學(xué)術(shù)類(lèi)文章

  這一類(lèi)文章是整個(gè)閱讀部分中最難的一塊。一套題目中會(huì)涉及到3篇左右。話題范圍較之前內(nèi)容更為廣泛,比如天文,科技,生物等等。這些題材很多都是美國(guó)中學(xué)課本中的話題,所以一些之前接觸過(guò)這類(lèi)內(nèi)容的考生對(duì)這類(lèi)文章較為容易適應(yīng)。這類(lèi)文章除了初高中詞匯外還會(huì)涉及到一些話題詞匯,學(xué)生的扎實(shí)的詞句理解能力在這類(lèi)難度的文章中就顯得格外重要了,并且這類(lèi)文章也是所有想沖擊高分學(xué)生的重點(diǎn)練習(xí)篇目。

  備考建議

  1.詞匯積累

  詞匯可以說(shuō)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重中之重,對(duì)于TOEFL JUNIOR考試也是一樣,只有扎實(shí)的詞匯基礎(chǔ)才能保證考試中的出色發(fā)揮。TOEFL junior考試的詞匯量要求在3500-4000左右,基本涵蓋了國(guó)內(nèi)初高中的詞匯以及一些話題的相關(guān)詞匯。建議學(xué)生在積累詞匯的時(shí)候,結(jié)合不同途徑多方位記詞(眼看,耳聽(tīng),口說(shuō),手寫(xiě)),并且留意在語(yǔ)境中注意具體使用。

  2.精讀練習(xí)

  在學(xué)生剛開(kāi)始接觸閱讀部分時(shí)可以先注重每篇文章的閱讀質(zhì)量,除了做題以外還要花時(shí)間去做通篇的復(fù)盤(pán)精讀,弄懂文中每個(gè)單詞/短語(yǔ)的含義,準(zhǔn)確理解每個(gè)句子的意思以及梳理文章展開(kāi)的方式。這個(gè)步驟雖然比較費(fèi)時(shí),但對(duì)于幫助學(xué)生夯實(shí)詞句基礎(chǔ),熟悉文章寫(xiě)作方式是有很大幫助的。

  3.泛讀補(bǔ)充

  除了TOEFL JUNIOR的練習(xí)題以外,學(xué)生在備考時(shí)也可以補(bǔ)充其他閱讀材料作為泛讀使用。針對(duì)閱讀部分難度跨度大的特點(diǎn),在平時(shí)根據(jù)自身現(xiàn)有水平選擇合適難度的課外閱讀材料就顯得極為重要了,太難的材料會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,而太簡(jiǎn)單的材料則收獲有限。合適難度的材料無(wú)疑才能起到最大的幫助。

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