孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，從哪里開(kāi)始學(xué)呢？來(lái)阿卡索伴孩子英語(yǔ)成長(zhǎng)

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剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí)，大部分家長(zhǎng)都會(huì)從26個(gè)英文字母開(kāi)始教小朋友識(shí)字母，拼單詞。經(jīng)過(guò)研究表明，這種學(xué)習(xí)方式已經(jīng)過(guò)時(shí)了，要快點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)哦！

孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，要遵循語(yǔ)言規(guī)律。我們教孩子說(shuō)話時(shí)，是從你說(shuō)我聽(tīng)開(kāi)始的，并不是從識(shí)字開(kāi)始的。英語(yǔ)的正確學(xué)習(xí)方式也是，先聽(tīng)說(shuō)，再讀寫(xiě)！除此之外，在學(xué)習(xí)初期，引起孩子的興趣也是十分重要的。孩子若是沒(méi)興趣，怕是什么樣的學(xué)習(xí)方法，都不會(huì)對(duì)他有作用。

在英語(yǔ)啟蒙階段，可以讓孩子學(xué)習(xí)一些童謠，英語(yǔ)童謠把枯燥的詞、句子變成朗朗上口、韻律十足的童謠，輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就達(dá)到了！

為什么要讓孩子學(xué)習(xí)童謠？

一、語(yǔ)言淺顯，通俗易懂。孩子在剛接觸英語(yǔ)時(shí)，詞匯有限，語(yǔ)法不知所云，只會(huì)一些簡(jiǎn)單的遣詞造句。在這種情況下，童謠把一些簡(jiǎn)單的詞匯，運(yùn)用正確的語(yǔ)法串聯(lián)起來(lái)。形成優(yōu)美朗朗上口的口語(yǔ)，適應(yīng)了孩子語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律?？梢宰屗麄兏玫睦斫饩渥拥囊馑肌Ｈ菀妆徽莆?。

二、幫助學(xué)習(xí)詞匯和句式。童謠的一個(gè)特點(diǎn)，就是帶有旋律的重復(fù)。這樣的重復(fù)不會(huì)讓人生厭，反而在反復(fù)聽(tīng)的過(guò)程里，加深了對(duì)童謠里出現(xiàn)單詞句式的記憶。即使是牙牙學(xué)語(yǔ)的小朋友，也可以聽(tīng)到童謠里常常重復(fù)的一個(gè)詞，某天在不經(jīng)意中就會(huì)說(shuō)出來(lái)。

三、富有動(dòng)作感，唱跳結(jié)合。英文童謠非常具有形象性，描繪了各種人和各式各樣的事物。增強(qiáng)了兒歌的形象性。極大程度的激發(fā)了孩子的想象力，他們會(huì)不由自主的跟隨童謠進(jìn)入一個(gè)童話世界。富有動(dòng)感的語(yǔ)言，引起他們極大的注意力。哼唱、搖擺、模仿等動(dòng)作，都會(huì)加深他們對(duì)童謠內(nèi)容的理解，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。