被大多數(shù)人略掉的英語(yǔ)音標(biāo)應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)

我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)中有嚴(yán)重的教學(xué)問(wèn)題，在于拼讀未能及早過(guò)關(guān)。大多數(shù)人不知道英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)跟發(fā)音之間有密切聯(lián)系，只是從音到形去記單詞，在最初學(xué)英語(yǔ)不打好語(yǔ)音基礎(chǔ)，給以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)留下較大的隱患。現(xiàn)在的英語(yǔ)老師，大半精力都是花在教單個(gè)音標(biāo)上，事實(shí)上學(xué)生學(xué)了單個(gè)音標(biāo)，并不等于就是一定馬上能讀出音標(biāo)詞。

有很多人說(shuō)，單詞記憶和學(xué)音標(biāo)有關(guān)系，而且有部分教師也持這個(gè)觀點(diǎn)。例如：teacher這個(gè)單詞， 學(xué)生拼寫(xiě)都是無(wú)t-e-a-c-h-e-r，或者t-ea-ch-er。這和ti:tfe有什么關(guān)系呢？

教師在小學(xué)單詞教學(xué)讀音的漫長(zhǎng)幾年中，其實(shí)還有一條隱藏的逐步積累的教學(xué)線，那就是認(rèn)單詞的漫長(zhǎng)過(guò)程中逐漸讓學(xué)生積累常見(jiàn)字母或字母組合的讀音并逐漸有音節(jié)的概念。

比如你學(xué)了/p/ /i:/ /s/ /t/并不等于一定會(huì)念/pi:st/，需要循序漸進(jìn)的音標(biāo)詞的認(rèn)讀的。

（一）先教字母音標(biāo)

學(xué)生通學(xué)習(xí)字母歌熟悉發(fā)音了，把字母的音標(biāo)寫(xiě)出來(lái)，使字母的發(fā)音更規(guī)范；讓他們對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)有感性認(rèn)識(shí)，覺(jué)得英語(yǔ)跟漢語(yǔ)一樣，也有一套給它們的形注的音。順勢(shì)轉(zhuǎn)入下一步：教國(guó)際音標(biāo)。

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（二）教國(guó)際音標(biāo)

目的系統(tǒng)、熟練地掌握英語(yǔ)音標(biāo)。達(dá)到能讀、能默寫(xiě)，為后面學(xué)單詞時(shí)隨時(shí)用，隨時(shí)拿得出作準(zhǔn)備。

1、音標(biāo)也教了很多遍了，總結(jié)一下自己的經(jīng)驗(yàn)，比如教第一組/i:/? /i/? /e/ /ae/，

2、認(rèn)準(zhǔn)和讀準(zhǔn)單個(gè)音標(biāo)，（舌位等等），稍微與漢語(yǔ)拼音中的yi辨別，說(shuō)明常見(jiàn)的對(duì)應(yīng)字母或者字母組合，給出例詞，使之有音節(jié)概念

3、然后做如下體會(huì)/mi:t/ /mit/ /met/? /maet/（類似兩組），讀簡(jiǎn)單音標(biāo)詞到多音素單音節(jié)音標(biāo)詞? / ki:/? /wi:/? /aet/? /red/? /pit/ ?/lit/→→/ mist /? /kraeb/? /flaet/

4、自拼音標(biāo)，寫(xiě)出單詞 如/kaet/ cat?一些學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單的單詞試寫(xiě)音標(biāo)?如：he?? big?? cap?? desk等?

注意：把發(fā)音規(guī)律遷徙到單詞拼寫(xiě)上面，一些長(zhǎng)音標(biāo)詞，重音也是不容易的，有一定的拼讀單詞基礎(chǔ)，有能根據(jù)常見(jiàn)字母讀音記單詞的經(jīng)驗(yàn)與拼讀能力，學(xué)音標(biāo)速度會(huì)大大增快。

說(shuō)明：先讀漢語(yǔ)單韻母，并注意排序，再利用這個(gè)排序記英語(yǔ)單元音，易記。

1、雙元音：①／ai／／ei／／au／／Eu／（／ju：／）與漢語(yǔ)復(fù)韻母對(duì)照：ai ei ui ao ou iu

②／iE／／ZE／／uE／???????③／Ci／

2、根據(jù)漢語(yǔ)復(fù)韻母排序來(lái)記雙元音第①組，英語(yǔ)中無(wú)ui；／au／與ao， ／Eu／與ou的寫(xiě)法不同；／ju：/是雙元音。第②組的相同點(diǎn)是都帶／E／，第③組只有一個(gè)，直接記就行了。

說(shuō)明：①根據(jù)漢語(yǔ)聲母排序來(lái)記英語(yǔ)輔音音標(biāo)，漢語(yǔ)聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h與英語(yǔ)輔音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；漢語(yǔ)聲母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w與英語(yǔ)音標(biāo)／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比較；／dr／、／tr／、／r／單獨(dú)記。

②漢語(yǔ)拼音b、p、m、f的發(fā)音比英語(yǔ)音標(biāo)／b／、／p／、／m／、／f／多一個(gè)／E／音；j、q、x、z、c、s、r比英語(yǔ)音標(biāo)／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔開(kāi)一個(gè)／i／音。

48個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)猶如60個(gè)漢語(yǔ)拼音，只要學(xué)生熟練地掌握了它們，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用是相當(dāng)大的。

要求：能握簡(jiǎn)馭繁地把眾多的英語(yǔ)單詞讀準(zhǔn)。英語(yǔ)的音只要平時(shí)注意積累發(fā)音規(guī)則，可以聽(tīng)其音而知形，見(jiàn)其形曉音。用唱歌的方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)26個(gè)字母，再學(xué)會(huì)幾句日常英語(yǔ)用語(yǔ)。對(duì)英語(yǔ)有感性認(rèn)識(shí)，明白這就是與漢語(yǔ)的不同之處。