練習(xí)純正英語發(fā)音實(shí)戰(zhàn)方法有哪些

我們知道，英語和漢語一樣，不同的地域發(fā)音有所差異，雖然沒有漢語各種方言間的差異這么大，但是我們不能否定英語中這種差異的存在。主流的英語發(fā)音有英式、美式、大洋洲、蘇格蘭、印度、南非等，而其中最有代表性的就是英式英語發(fā)音和美式英語發(fā)音。列舉幾個(gè)單詞：Million, Failure, Lot, Hot, Class, Fast, Inquiry, Schedule, Advertisement

一般英語發(fā)音不好，可以把產(chǎn)生差異的原因歸結(jié)成兩個(gè)方面。一方面是母語發(fā)音的影響；另一方面是沒有掌握或嚴(yán)格區(qū)分英式和美式英語的發(fā)音。

首先，關(guān)于母語發(fā)音的影響，中國(guó)人聽了像英語，外國(guó)人聽了像中文的發(fā)音。這種情況的產(chǎn)生主要是在學(xué)習(xí)發(fā)音，特別是學(xué)習(xí)音標(biāo)的時(shí)候，沒有把那些漢語中不存在而英語中出現(xiàn)的發(fā)音搞清楚，從而發(fā)含有這些音標(biāo)的單詞的時(shí)候使用了“替代法”，即用漢語中的發(fā)音代替英語中的發(fā)音。

比如下列這些單詞的發(fā)音：

Three, These, Those, This, That;

Book, Good, Cook, Look, Could, Should;

Bus, Love, Come, Luck, Duck;

Pleasure, Measure, Treasure, Usually;

Man, Hand, Land;

Ten, When, Went, Rent, Lend.

單詞內(nèi)部的發(fā)音差異，句子的語調(diào)、節(jié)奏、連讀、重讀、句子單詞間的不完全爆破，弱讀等也是導(dǎo)致發(fā)音差異產(chǎn)生的主要原因。

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其次，我們?cè)僦卣f一下大多數(shù)人都忽視的另外一方面：沒有掌握或嚴(yán)格區(qū)分英式和美式英語的發(fā)音。

這些單詞英美發(fā)音都是完全不一樣的，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，僅僅是掌握了英式或美式的發(fā)音，而不是把兩者都掌握，那么跟本土人交流時(shí)候，多數(shù)時(shí)候是既有英國(guó)人也有美國(guó)人就會(huì)聽不懂這些單詞，聽的時(shí)候要用很長(zhǎng)時(shí)間才能反應(yīng)過來聽到的是哪個(gè)單詞，而這會(huì)嚴(yán)重影響我們的英語聽力口語水平。

學(xué)習(xí)音標(biāo)的難點(diǎn)在于：

第一、國(guó)際音標(biāo)是英語學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，許多中小學(xué)教材不收錄，受師資力量、教學(xué)設(shè)備、

課時(shí)安排限制等因素制約，學(xué)生對(duì)國(guó)際音標(biāo)懵懵懂懂，學(xué)生升入中學(xué)前參加補(bǔ)習(xí)班，業(yè)余班的教學(xué)大多缺乏專業(yè)性和系統(tǒng)性。沒有得到學(xué)習(xí)者的足夠的關(guān)注。國(guó)際音標(biāo)不直接參與語言的運(yùn)用、交流和測(cè)試，容易被輕視或忽略。

第二、國(guó)際音標(biāo)的初級(jí)學(xué)，應(yīng)當(dāng)避諱繁瑣的講解要點(diǎn)得當(dāng)，音標(biāo)教學(xué)面對(duì)的是初級(jí)學(xué)者，除對(duì)個(gè)別難度大的音（如the、thank、at、bed中的a、th、e等）進(jìn)行仔細(xì)講解，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)時(shí)糾正外，其他只要講述得當(dāng)，使學(xué)習(xí)者的發(fā)音不出現(xiàn)大誤差就可以。

三、 英語有些因素是漢語沒有的，在學(xué)習(xí)這些因素時(shí)，要盡力把他們讀準(zhǔn)記牢。發(fā)音錯(cuò)誤一旦形成就很難糾正，可能錯(cuò)誤會(huì)伴隨一生。筆者認(rèn)為，對(duì)于選擇國(guó)際音標(biāo)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)劃分和注釋講解恰到好處，對(duì)學(xué)習(xí)者很有幫助。

怎么在實(shí)際的練習(xí)中練習(xí)發(fā)音呢？介紹練習(xí)發(fā)音的實(shí)戰(zhàn)方法

材料準(zhǔn)備：找一本合適的語音書或者VOA聽力材料，不論英音或美音，講的越詳細(xì)越好。然后準(zhǔn)備一個(gè)復(fù)讀機(jī)或者其他錄音設(shè)備。

練習(xí)的實(shí)戰(zhàn)方法:

大家要清楚發(fā)音的形成不是一朝一夕的，很多人的發(fā)音已經(jīng)定型，如果不下苦功要突破是很難的。所以請(qǐng)勿急于求成，要穩(wěn)扎穩(wěn)打、腳踏實(shí)地。

第一、不可操之過急，細(xì)心聽錄音，在線收聽的比如VOA BBC等，建議開口模仿前認(rèn)真聽上幾次。開口大聲，把自己的聲音用復(fù)讀機(jī)或者其他錄音設(shè)備錄下來，與MP3中的原聲，對(duì)比自己的發(fā)音和錄音中的區(qū)別。 不要急于求成。要循序漸進(jìn)，慢慢來，開始每天練一個(gè)音標(biāo)或至多兩個(gè)。然后再慢慢增加。請(qǐng)記住要質(zhì)不要量。

第二、在練習(xí)中偶爾會(huì)遇到音位實(shí)實(shí)在在找不準(zhǔn)的情況(如R，L等，是很多人常犯愁的，這很正常，太多人有過這樣的困惑)，這時(shí)先把它暫時(shí)放一放先練其它。閑下來的時(shí)間，細(xì)品其音位，這樣可以節(jié)省時(shí)間。 練習(xí)中要不斷對(duì)比原音，不斷糾正。 在全部音標(biāo)練完一遍后，建議回頭細(xì)心練一次。隔一段時(shí)間再回頭看你的發(fā)音，你會(huì)用一種全新的眼光，這樣容易發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)改正。

第三、在音標(biāo)糾正后，練短語或句子時(shí)，要注重意群SENSEGROUP，如：IPUTITONTHETABLE。

第一意群：IPUTIT，第二意群：ONTHETABLE。 這樣練習(xí)有助發(fā)音節(jié)奏，亦有助于自己的閱讀。 一定要大聲，練時(shí)不可干喊，學(xué)會(huì)用腹部大聲練習(xí)，在一天3個(gè)小時(shí)練下來，建議分兩次或三次進(jìn)行)。

第四、注意“描綠”的地方，這些因素都是漢語中沒有的，而且初學(xué)者非常容易發(fā)錯(cuò)，比如，把the讀成“的”、把thank you讀成“三Q”，即便你的英語過了8級(jí)，一開口就要原形畢露了。強(qiáng)調(diào)沒有對(duì)國(guó)際音標(biāo)進(jìn)行過細(xì)的分類（見“描紅”的地方），輔音部分只強(qiáng)調(diào)“爆破音”和“輔音連綴”?！氨埔簟痹诳谡Z表達(dá)中起著至關(guān)重要的作用，直接影響口語表達(dá)的流利程度。

對(duì)應(yīng)的注釋給初學(xué)者指出了一個(gè)大致的方向，即便你發(fā)錯(cuò)也不會(huì)離題太遠(yuǎn)。在學(xué)習(xí)當(dāng)中要多聽英語原聲、多比較、學(xué)會(huì)模仿（也就是模仿外國(guó)人的語調(diào)、腔調(diào)）。