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背誦是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最快法門(mén),那么要如何背誦呢

發(fā)布時(shí)間:2018年05月15日 17:25:17 評(píng)論 · 3231瀏覽

大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間也不短了,英語(yǔ)水平不錯(cuò)的人都有適合自己的一套英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法,但是其中最長(zhǎng)用到的方法就是大量背誦英文段落甚至短文。我們都知道“英語(yǔ)”這門(mén)語(yǔ)言作為學(xué)科需要習(xí)得,習(xí)得的知識(shí)需要下苦功夫,而這種苦功夫其實(shí)很大程度上依賴背誦,也就是大家說(shuō)的“死記硬背”,在英語(yǔ)的中低階段,死記硬背是最佳方法,在高級(jí)階段,死比硬背也大有裨益。

關(guān)于學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中,無(wú)論“單詞、短語(yǔ)、搭配、語(yǔ)法”都需要背誦來(lái)累積,當(dāng)然“背誦”也是需要講究一定方法的,一味死記硬背效果并不好。下面就給安利一波兒如何通過(guò)正確的背誦方法達(dá)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍的效果。

1、加強(qiáng)背誦的動(dòng)力------------學(xué)習(xí)者的渴望度需要足夠強(qiáng)烈,對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)的渴望度是持續(xù)學(xué)下去的唯一限制,是學(xué)好英語(yǔ)的發(fā)動(dòng)機(jī)最根本的意志。

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2、背誦基礎(chǔ)語(yǔ)音流利----------一般情況背誦需要大聲朗讀和默讀的結(jié)合,大聲朗讀過(guò)程需要注重盡量把發(fā)音語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)調(diào)整到接近正確音標(biāo),否則大量反復(fù)讀背,詞匯句式記住了,遇到聽(tīng)說(shuō)情況,如果發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),耳朵接收到的聲音也是不標(biāo)準(zhǔn)的,大量的背誦,就會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán),因?yàn)榘l(fā)音聲調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)反而影響聽(tīng)力的吸收內(nèi)化。

3、背誦的前提是理解----------拿到一段英文材料,首先需要做的是整體理解把握材料的內(nèi)容,包括單詞、短語(yǔ)搭配,語(yǔ)法結(jié)構(gòu),以及文段的釋義。要做到在理解的基礎(chǔ)上去記憶,注重對(duì)英語(yǔ)背誦材料的理解融會(huì)貫通。

4、注重背誦的長(zhǎng)難句式----------英文材料包含大量豐富的復(fù)句從句結(jié)構(gòu),這些結(jié)構(gòu)是英語(yǔ)的重要語(yǔ)法組成部分,需要充分學(xué)習(xí)掌握各種從句復(fù)句的具體用法,在文段中所起到的作用。在背誦之前須要分析理解掌握特殊句型句式。

5、背誦的內(nèi)容需要定期的復(fù)習(xí),學(xué)以致用——背誦了一堆毫無(wú)意義的內(nèi)容,可能一輩子都用不著,意義不大,學(xué)英語(yǔ)就是要實(shí)戰(zhàn)和實(shí)用。

6、注重口語(yǔ)靈活表達(dá)----------背得越多,就會(huì)有越多的靈活的表達(dá)方式,就會(huì)有越來(lái)越濃的學(xué)習(xí)興趣,就會(huì)有更高的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力,閱讀理解能力以及綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。經(jīng)過(guò)背誦一些英語(yǔ)短語(yǔ)、句子、段落以及課文,不但可以增強(qiáng)他們的英語(yǔ)語(yǔ)感,增加詞匯,提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的流利程度,強(qiáng)化寫(xiě)作,提高英語(yǔ)綜合能力。

7、注重單詞短語(yǔ)結(jié)構(gòu)遷移-----------語(yǔ)言規(guī)則產(chǎn)生遷移,從而能在以后的言語(yǔ)活動(dòng)中更加靈活自如地運(yùn)用這些規(guī)則。背誦輸入實(shí)際上就是通過(guò)對(duì)語(yǔ)言材料的不斷接觸,反復(fù)受到語(yǔ)言信息刺激的過(guò)程。通過(guò)對(duì)大量地道英語(yǔ)語(yǔ)料的背誦,可以迅速辨別詞義,了解詞語(yǔ)的關(guān)聯(lián)手段及文章的結(jié)構(gòu),并迅速作出判斷,提高語(yǔ)言的概念能力和加工策略。

8、注重積累寫(xiě)作素材----------英文材料的背誦積累,其實(shí)也是為口語(yǔ)和寫(xiě)作表達(dá)上提供更多豐富廣泛的素材,背誦的量越大素材越廣泛,在遇到英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)情況,有足夠豐富的內(nèi)容展開(kāi)話題,有足夠充分的句式結(jié)構(gòu)子啊堆積行文。

9、背誦練習(xí)復(fù)述英文材料---------理解英文內(nèi)容后,邊看邊想詞擴(kuò)句,句串段,段連篇,逐步擴(kuò)展。這樣能使思維流暢,對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容記憶深刻。關(guān)鍵詞可以是動(dòng)詞、連接詞、也可以是年代或數(shù)字等。點(diǎn)線面背誦法如果把一篇文章看作面,那么段落就是它的線,詞語(yǔ)、句子就是它的點(diǎn)。“點(diǎn)——線——面”背誦就是抓住文章的脈絡(luò),提煉出各層次的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子作為記憶的重點(diǎn),根據(jù)先后順序排列起來(lái),再連點(diǎn)成線,連線成面

其實(shí)關(guān)于背誦英文材料,本質(zhì)上跟背誦中文有很多類似作用,所謂“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,英文材料的大量背誦也是同樣道理,在英文語(yǔ)言環(huán)境下,大量的英文素材的積累,讓英文學(xué)習(xí)者在應(yīng)用英文時(shí)候,可以不自覺(jué)很輕易自然而然的習(xí)慣性脫口而出,不需要經(jīng)過(guò)英文------中文-----英文的思維過(guò)度轉(zhuǎn)化,大大縮短了思考的時(shí)間,也培養(yǎng)了習(xí)慣性的英文文化思維。

當(dāng)然背誦也是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)增強(qiáng)語(yǔ)感,促進(jìn)所學(xué)知識(shí)的內(nèi)化大有裨益的。在無(wú)意識(shí)中獲得英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的規(guī)則,了解英語(yǔ)的表達(dá)方式,積累一定的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),并在英語(yǔ)表達(dá)中準(zhǔn)確地加以運(yùn)用,逐漸把這些顯性的語(yǔ)料轉(zhuǎn)化成自己的內(nèi)隱知識(shí),從而增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的感知能力,內(nèi)在地指導(dǎo)學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用、理解和表達(dá),達(dá)到促進(jìn)所學(xué)知識(shí)的內(nèi)化的目的。

英語(yǔ)綜合能力包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用能力、應(yīng)試能力、理解能力等綜合能力。只注重筆試訓(xùn)練,輕視聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練,造成很多學(xué)生的啞巴英語(yǔ)。背誦是學(xué)習(xí)英語(yǔ)不可丟棄的有效方法。

背誦可以促使學(xué)生讀出來(lái),說(shuō)出來(lái)幫助提高聽(tīng)說(shuō)讀的能力。寫(xiě)作是語(yǔ)言生成能力的重要表現(xiàn)形式,是考查學(xué)生遣詞造句,活用語(yǔ)言材料和連句成文的能力,中國(guó)人在寫(xiě)作時(shí)經(jīng)常受漢語(yǔ)思維習(xí)慣的干擾,寫(xiě)出一些中文式的英語(yǔ)。背誦是語(yǔ)言輸入,寫(xiě)作是語(yǔ)言輸出。背誦能為寫(xiě)作提供了大量的可模仿的語(yǔ)料信息,因要想寫(xiě)出自然、通順、規(guī)范的作文就要大量的背誦。

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