美國的孩子是怎樣學(xué)習(xí)英語的？為什么他們把閱讀看得這么重？

眾所周知，我國的英語應(yīng)試教育教育一直廣受詬病。從小學(xué)到大學(xué)，我國傳統(tǒng)的英語教育就是背單詞+記語法。真正的英語口語和聽力訓(xùn)練卻很少觸及，導(dǎo)致很多同學(xué)的英語水平一直停留在認(rèn)知水平。那么你想不想知道其他國家的小朋友從小是怎么學(xué)英語的呢？

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今天小編來給大家介紹一下美國人的英語學(xué)習(xí)方法。

1.背單詞

很多人以為美國人學(xué)一個月是不背單詞的，但其實不然，他們從學(xué)前班開始也有單詞的聽寫測驗。老師會非常重視孩子的聽寫測試結(jié)果，如果孩子連續(xù)幾周測驗都有問題的話，就會跟家長聯(lián)系，一起討論怎么幫孩子提高改進。

除了學(xué)校里的硬性要求，美國很多學(xué)區(qū)每年都會舉辦一個叫SpellingBee(拼字蜜蜂)的比賽，一般小學(xué)3、4年級以上的孩子就可以選擇報名參加。比賽的規(guī)則是，當(dāng)主持人念出一個單詞，參賽者得把它的字母拼寫口述出來，只要拼錯了一個單詞，就會被淘汰。比賽以回合制舉行，直到淘汰到最后一位參賽者為止。

雖然積累單詞非常重要，但是他們認(rèn)為“會用比會背更有意義”。他們不會單純?yōu)榱擞泦卧~而背單詞，而是結(jié)合上下文來推斷這個單詞是什么意思，這樣的話，下次再遇到這個單詞，就不會出現(xiàn)沒有了語境即便知道單詞的意思也不會用的情況。

2.閱讀

老美非常重視閱讀，詞匯的積累量會直接影響孩子的閱讀理解和體驗，所以這也是他們把“背單詞”看的這么重的主要原因。美國的英語課從小學(xué)到高中循環(huán)反復(fù)在訓(xùn)練一套閱讀方法和能力，只是用的教材深淺難度不一樣而已。

美國學(xué)生的閱讀量很大很大，可以說閱讀是他們學(xué)習(xí)英語的主要方式。從小學(xué)到大學(xué)，老師都是要求讀各種文獻，資料，然后討論，寫報告等。

閱讀的策略是快速抓取文章的主旨大意，并不是需要沒一個單詞都認(rèn)識，才能讀懂一篇文章。閱讀在美國小學(xué)階段更多只是拓展知識面，了解信息的方式而已。所以我們會發(fā)現(xiàn)美國小學(xué)的閱讀材料又長又難，但是學(xué)生其實是可以接受的。

3.認(rèn)識了解語法

接下來是語法部分。他們對語法的要求只是認(rèn)知了解，不需要背枯燥的語法規(guī)則，只需要辨認(rèn)理解，辨別哪些是完整的句子，哪些是簡單句，哪些是復(fù)合句。

為什么說中國的英語更難學(xué)呢？因為我們初一才開始學(xué)語法，才開始學(xué)語法就要做到理解，運用，和區(qū)分。而且沒有語言環(huán)境和前期的語言習(xí)慣的積累。

4.寫作

和我們一樣，美國人也從小到大都在循環(huán)反復(fù)訓(xùn)練寫作能力和表達能力。美國人重邏輯，希望一開頭就能看到重點，希望看到證據(jù)和邏輯推理的過程。也就是他們寫作的目的是希望影響和說服。中國人重文采和情緒，目的是自我表達，陶冶情懷，比如詩歌，賦。

寫作是最能夠強化已經(jīng)學(xué)過的知識的方式。唯有運用，才能真正學(xué)到。