在目前兒童啟蒙英語(yǔ)培訓(xùn)存在的問(wèn)題中,小孩什么時(shí)候英語(yǔ)啟蒙比較好,這影響了成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)的心,那么兒童什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)啟蒙英語(yǔ)培訓(xùn)更好呢?父母該怎么辦?
因?yàn)樵谡Z(yǔ)言形成的時(shí)期,給予兒童各種刺激可以刺激兒童腦細(xì)胞的生長(zhǎng)。因此,孩子越早進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙,英語(yǔ)就越好。
一.3歲的孩子接受啟蒙英語(yǔ)培訓(xùn)對(duì)他們有好處嗎?
為什么是3歲呢?世界領(lǐng)先的腦科學(xué)研究表明,在3-5歲的語(yǔ)言敏感期,學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)最有效。因?yàn)閺膬和睦韺W(xué)的角度看,兒童的“語(yǔ)言自尊”尚未形成,自然不會(huì)抵制外語(yǔ);從兒童語(yǔ)音學(xué)的角度看,兒童從小就接觸英語(yǔ),并有充分的機(jī)會(huì)使用這些語(yǔ)言。UAGES及其發(fā)音器官將自然地根據(jù)這些語(yǔ)言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整其形狀,并發(fā)出這些語(yǔ)言所需的發(fā)音。從生理學(xué)和生命科學(xué)的角度來(lái)看,人腦中有數(shù)億個(gè)細(xì)胞,它們連接成一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò),這些神經(jīng)元在3歲時(shí)達(dá)到峰值。此時(shí),給予腦細(xì)胞充足的語(yǔ)言刺激不僅能增加詞匯,而且能掌握語(yǔ)法規(guī)則,這比英語(yǔ)更能為成年人所接受。更快更有效。在此期間,如果父母能使孩子處于良好的語(yǔ)言環(huán)境中,他們就可以很容易地掌握某種語(yǔ)言。但語(yǔ)言的敏感期是暫時(shí)的。如果我們錯(cuò)過(guò)了這段時(shí)間,它將永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái),也不能重復(fù)。
二.兒童英語(yǔ)啟蒙運(yùn)動(dòng)的父母應(yīng)該做什么?
1。選擇權(quán)威、系統(tǒng)、科學(xué)的教材
家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),應(yīng)檢查教材的質(zhì)量。有三個(gè)重要的測(cè)量原則:權(quán)威性、系統(tǒng)性和科學(xué)性。畢竟,教育的無(wú)形服務(wù)不同于有形產(chǎn)品。每一個(gè)環(huán)節(jié)和要素都對(duì)教育質(zhì)量起著決定性的作用。教材是教育教學(xué)的基礎(chǔ)和基礎(chǔ)。教科書(shū)的權(quán)威性、系統(tǒng)性和科學(xué)性直接影響到兒童的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。建議家長(zhǎng)在選擇教育機(jī)構(gòu)時(shí),應(yīng)嚴(yán)格審查教育機(jī)構(gòu)使用的教科書(shū)。如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有免費(fèi)的兒童英語(yǔ)啟蒙課程,孩子們很有必要接受試聽(tīng)。
阿卡索是一家從美國(guó)進(jìn)口學(xué)習(xí)材料的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。外教一對(duì)一的教學(xué)能讓孩子們學(xué)習(xí)美國(guó)英語(yǔ)。另外,教師素質(zhì)好,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)價(jià)格相對(duì)優(yōu)惠。這里有一個(gè)免費(fèi)的英語(yǔ)試聽(tīng)課程:http://m.cn-hb.com.cn/lps/om-tg/om-tg.htm?search=1950483
2。注意詞匯的積累和學(xué)習(xí)
語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要時(shí)間來(lái)積累詞匯。語(yǔ)法掌握也需要及時(shí)和經(jīng)驗(yàn)的修改和改進(jìn)。這樣,詞匯量越豐富,孩子們表達(dá)意思越清楚,掌握語(yǔ)法的能力越強(qiáng),他們的英語(yǔ)說(shuō)得越流利。
最后,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,父母應(yīng)該把自己的思想放在正確的位置上,而不是急于求成,立竿見(jiàn)影。幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)培訓(xùn)應(yīng)注重培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的興趣,為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,以利于幼兒的英語(yǔ)啟蒙教學(xué)。
評(píng)論