少兒英語(yǔ)啟蒙，“磨耳朵”有沒(méi)有用？
少兒英語(yǔ)啟蒙，“磨耳朵”有沒(méi)有用，取決于使用的材料是否是有效輸入。讓你每天聽(tīng)阿拉伯語(yǔ)廣播，可能聽(tīng)100遍都不知道是什么意思，因?yàn)榧円纛l沒(méi)有配合翻譯、圖像、動(dòng)畫(huà)或者動(dòng)作等可以幫助你理解的內(nèi)容。
所以，給少兒英語(yǔ)啟蒙，也不能光讓孩子裸聽(tīng)音頻，這屬于無(wú)效輸入。我們可以使用繪本、動(dòng)畫(huà)片或者TPR學(xué)習(xí)法（Total Physical Response的簡(jiǎn)稱，即“全身反應(yīng)學(xué)習(xí)法”，以“聽(tīng)——做動(dòng)作”為主要教學(xué)組織形式）來(lái)幫助孩子理解音頻的內(nèi)容。在對(duì)音頻的內(nèi)容有了一定理解之后，再去裸聽(tīng)音頻，才是正確的做法。
廖彩杏可以說(shuō)是“磨耳朵”概念的鼻祖了。她的書(shū)單規(guī)定了一個(gè)52周的磨耳朵計(jì)劃，每周聽(tīng)哪些書(shū)都有具體的要求。
但我沒(méi)有按照廖彩杏書(shū)單的順序進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，也沒(méi)有買齊廖單的書(shū)，因?yàn)榱螁我?guī)定的磨耳朵順序其實(shí)只是廖彩杏老師給出的一個(gè)參考方案，并非對(duì)所有孩子都適用。
每個(gè)孩子有自己的愛(ài)好，可能會(huì)特別喜歡某幾本書(shū)，不愿意聽(tīng)另外幾本。比起一板一眼地按順序讀，不如讓他們自己選擇想聽(tīng)想看的繪本。尊重他們的興趣，才能持續(xù)發(fā)展。
少兒英語(yǔ)啟蒙，要做到讓孩子像學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)。就要從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始入手，家長(zhǎng)要做的就是培養(yǎng)起孩子說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，把英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)變?yōu)橐环N自然而然的行為。單詞、音標(biāo)輸入這些可以交給專業(yè)老師去做，這里推薦一家熱門的在線少兒外教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)阿卡索外教網(wǎng)，家長(zhǎng)可以先讓孩子試一試，觀察老師是否專業(yè)，能否調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性在做決定。這是他們的免費(fèi)試聽(tīng)課獲取鏈接：http://m.cn-hb.com.cn/SEO/childrenTG-C1.htm?search=2064763
評(píng)論