英語發(fā)音聲調(diào)練習(xí)有哪些步驟

基本上國內(nèi)的英語教育環(huán)境都是以中教為主的，只是少數(shù)國際學(xué)校、私立學(xué)校提供高質(zhì)量的英語外教，所以絕大多數(shù)中國人的英語發(fā)聲音調(diào)很少能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的美式、英式口音的。哪怕很多海外留學(xué)生，英語音調(diào)也不夠地道標(biāo)準(zhǔn)。

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相當(dāng)部分英語學(xué)習(xí)者在語音聲調(diào)方面尷尬，是即便是特別清楚的發(fā)音也和真正地道的英語發(fā)音有很大的距離，原因何在?說到底還是功夫不到家。要想英語發(fā)音聲調(diào)好，這里有幾招。

1、區(qū)分中英文發(fā)音差異

漢語發(fā)音用的是口腔的“前部發(fā)聲方法”，即用口腔的前半截運(yùn)動來發(fā)音，發(fā)音時舌尖、嘴唇的動作較大較重；而英語發(fā)音用的是口腔的“后部發(fā)聲方法”，即用口腔的后半截來發(fā)音，發(fā)音時舌根的運(yùn)動幅度很大，嘴唇的動作較輕。

（1）英語用低嗓音來發(fā)聲，音質(zhì)偏低、粘長?？谇磺安康淖齑绞諗n，要想口腔后部發(fā)聲，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齒的過大開合運(yùn)動。舌尖運(yùn)用較少，舌根較多

（2）輕柔用氣，壓抑住爆破音，學(xué)會輕發(fā)輔音。說英語時要改“吹氣”發(fā)音為“吸氣”發(fā)音，對蠟燭說英語時火苗要不動，對手掌說英語時要無太重的吹氣感?？匕l(fā)頭輔音，輕發(fā)尾輔音，減弱用力過猛的舌尖強(qiáng)擠壓音，拉長并飽滿元音的發(fā)音，壓抑爆破音，美聲吐字發(fā)音。

（3）彈性發(fā)音，一組一組地發(fā)音，每組音有一個重音，其他的音都是輕音，這樣發(fā)音減小了發(fā)音的工作量。

（4）注重升降調(diào)，朗讀時婉轉(zhuǎn)起伏，抑揚(yáng)頓挫自然過度，不要平鋪直述。

2、注重朗讀，練習(xí)口腔運(yùn)作

從發(fā)音原理來講，英語和漢語的音節(jié)組合方式大不相同，發(fā)音方式也有很大區(qū)別。中國人的發(fā)音器官實(shí)際上并不熟悉或是不適應(yīng)英語發(fā)音方式。大量的朗讀練習(xí)實(shí)際上是在訓(xùn)練發(fā)音部位，讓發(fā)音器官的肌肉適應(yīng)英語的發(fā)音體系。缺少發(fā)音練習(xí)，對英語發(fā)音不熟悉，當(dāng)然聽起來費(fèi)勁。只有能發(fā)準(zhǔn)英語音，才能徹底聽懂英語音

光是大量朗讀是不夠的，需要練習(xí)記憶口腔綜合動作。在朗讀的時候腦袋里要在播放聽過的錄音材料，經(jīng)過前兩步之后，錄音材料已經(jīng)深深印在學(xué)習(xí)者的腦海里了，朗讀時就可以跟著腦海里浮現(xiàn)的聲音一起進(jìn)行了，不需要再聽錄音材料，也不要把錄音上的聲音徹底扔到腦后，按自己原來習(xí)慣的方式進(jìn)行朗讀。

3、精聽材料，做標(biāo)記

大量精聽英語材料，是件很普通的事情，但少有人利用好聽力材料取得滿意的發(fā)生效果。選擇語音比較清晰的錄音材料，至少先聽5遍，按順序在錄音材料原文上做好標(biāo)記。選擇錄音材料時切記量不要太多，難度不要太大。英語的發(fā)音規(guī)則是相同的，練習(xí)時貴在精而不在多。

（1）感受錄音的語音、語調(diào)。不要讀出聲音來，只要靜靜地聽、仔細(xì)地感受就可以了。

（2）標(biāo)記單詞的重音(word stress)，把聽到的每個單詞的重音標(biāo)在錄音材料原文上。標(biāo)注重音，和升降調(diào)變化，注意一般疑問的聲調(diào)，和特殊疑問的降調(diào)

（3） 標(biāo)記所有單詞與單詞之間的連讀，以及句式之間的停頓。對于陌生的詞匯句式需要查字典掌握。

4、瘋狂模仿，找自身缺點(diǎn)

把所有精聽的英語聽力材料，該標(biāo)記的東西都標(biāo)記清楚以后，接下來就要開始瘋狂的模仿。一段材料聽了7遍以后，對它的語音語調(diào)已經(jīng)印象比較深刻了，接下來的模仿就要好好下一番功夫了。模仿大致可以分為兩個階段：

（1）先一句話一句話模仿，把每一個句子的語音語調(diào)模仿到位，把單個句子模仿好之后，

就可以把一段話連起來了，模仿時要特別注意句子與句子之間的銜接。

（2）盡量把自己當(dāng)做說話人，投入和說話者一樣的情感，帶著說話人的情緒不要忽略讀者的抑揚(yáng)頓挫的韻律感，仔細(xì)關(guān)注到每個句子的細(xì)節(jié)