1歲寶寶如何英語(yǔ)啟蒙？1歲以下寶貝到底能不能做英語(yǔ)啟蒙？

當(dāng)前，英語(yǔ)已經(jīng)成為一種基礎(chǔ)技能了，寶寶英語(yǔ)啟蒙，是親子教育的一個(gè)重要部分，對(duì)于低齡寶貝來(lái)說(shuō)，1歲寶寶如何英語(yǔ)啟蒙？為此，我也找了一些相關(guān)的資料，總結(jié)整理一下，跟大家一起來(lái)探討英語(yǔ)啟蒙的理念和方式。

研究發(fā)現(xiàn)，出生3天的寶寶已經(jīng)能分辨語(yǔ)音了，嬰兒生來(lái)就具有模仿世界上任何語(yǔ)言聲音的能力，也就是說(shuō)，咱們的寶寶生來(lái)就擁有模仿出母語(yǔ)發(fā)音的能力，也同樣擁有模仿英文發(fā)音的能力。

但是，如果寶寶在出生后的第一年的生活環(huán)境中，沒(méi)有持續(xù)聽到這些語(yǔ)言的聲音，這種與生俱來(lái)的模仿能力和優(yōu)勢(shì)就會(huì)逐漸消退，會(huì)為之后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的阻力。

大家一定聽過(guò)狼孩兒卡馬拉的新聞，狼孩兒從小就跟狼生活在一起，在他的生活中沒(méi)有人類語(yǔ)言的刺激，所以當(dāng)卡馬拉被人類發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，大概是7歲左右，不會(huì)講話，后來(lái)經(jīng)過(guò)7年的學(xué)習(xí)，也只能勉強(qiáng)地學(xué)幾句話。

所以，盡管寶寶現(xiàn)在還不會(huì)說(shuō)話，作為家長(zhǎng)，我們要盡可能多地給寶寶提供英語(yǔ)語(yǔ)言的刺激，持續(xù)培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的感知和辨別能力，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。

我們遇到過(guò)不少二胎家庭，在大寶做英語(yǔ)啟蒙時(shí)，二寶還很小，就在旁邊跟著打醬油，等到二寶正式開始英語(yǔ)啟蒙時(shí)，很快就能有輸出，之前的耳濡目染功不可沒(méi)。

很多寶爸寶媽都意識(shí)到了要盡早英語(yǔ)啟蒙，但啟蒙過(guò)程中的遇到的一些問(wèn)題使他們產(chǎn)生了困擾，我們挑選出來(lái)幾個(gè)最具有代表性的問(wèn)題，一起看一下專業(yè)老師給出的解決方法。

問(wèn)題一：寶寶現(xiàn)在4個(gè)月，在英文輸入方面每天會(huì)有簡(jiǎn)單的兒歌，說(shuō)英文配合簡(jiǎn)單的動(dòng)作，他會(huì)看也會(huì)笑，但不知道他是懂了還是當(dāng)做噪音屏蔽掉了，想知道還有什么方法能讓每天的輸入更有效？

老師：

媽媽現(xiàn)在做得很好，繼續(xù)這樣操作即可。

試想一下，當(dāng)我們跟4個(gè)月寶寶說(shuō)漢語(yǔ)的時(shí)候，并不會(huì)困惑他是否聽得懂，是否把我們的話當(dāng)做噪音屏蔽掉了。對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)漢語(yǔ)都是語(yǔ)言，沒(méi)有分別，他怎么吸收母語(yǔ)就怎么吸收英語(yǔ)，所以不用有這個(gè)顧慮。

媽媽現(xiàn)在也可以給孩子讀繪本了，等到孩子能坐的時(shí)候，媽媽就可以把寶寶抱在懷里，媽媽給讀，寶寶聽。6-12個(gè)月的寶寶已經(jīng)可以開始漸漸理解繪本上的圖片是代表著相應(yīng)的物體。通過(guò)親子聽讀繪本，可以發(fā)展孩子的語(yǔ)言和認(rèn)知。

在還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候看不到孩子明顯的變化，等到能開口講話的時(shí)候，就可以看到前期通過(guò)積累，孩子在詞匯量，聽力理解能力，語(yǔ)言表達(dá)以及認(rèn)知方面的優(yōu)勢(shì)了。

問(wèn)題二：寶寶現(xiàn)在9個(gè)月，話都不會(huì)說(shuō)，英語(yǔ)啟蒙有點(diǎn)無(wú)從下手？

老師：

月齡小的寶寶，建議媽媽做好三件事：

1.每天給孩子聽英文兒歌磨耳朵半個(gè)到一個(gè)小時(shí)，咱們的課程會(huì)給家長(zhǎng)每個(gè)季度發(fā)【磨耳朵兒歌集】；

2. 媽媽唱著英文兒歌或者播放著兒歌音樂(lè)，和孩子做親子互動(dòng)，就是咱們課程中的【親子歡樂(lè)時(shí)光】版塊兒里的親子游戲，發(fā)展孩子早期能力，以及建立親密的親子關(guān)系。

3. 如果家長(zhǎng)還有精力，可以嘗試在生活中和孩子說(shuō)些簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)，可以參考咱們課程中的【親子口語(yǔ)】?jī)?nèi)容，會(huì)有外教帶讀和中教講解。

問(wèn)題三：低齡寶寶不能看動(dòng)畫片，怎么幫助他更好地理解兒歌意思呢？以及TPR怎么和低齡寶寶操作呢？

老師：

寶寶不能看動(dòng)畫片，媽媽可以根據(jù)寶寶的情況參考以下4種方案：

用實(shí)物，比如在阿卡索課程里有一首關(guān)于水果的歌，媽媽可以邊唱歌邊展示相應(yīng)水果和動(dòng)作，就是實(shí)物和TPR結(jié)合。

用圖片或道具，比如阿卡索課程中有關(guān)于鯊魚的兒歌，媽媽可以邊唱歌邊展示家里詞卡或者繪本上的鯊魚圖片給寶寶看。

有些東西家里既沒(méi)現(xiàn)成圖片也沒(méi)有實(shí)物怎么辦呢？留個(gè)心，帶到戶外滲透。

比如Round and Round the Garden, 在家媽媽先唱會(huì)，先給孩子磨耳朵，把能做的游戲做了，等到哪天外出時(shí)，路過(guò)花園給寶寶唱起兒歌，給寶寶指指花園，帶寶貝繞著花園跑兩圈（不能跑的，抱著娃或者推著嬰兒車轉(zhuǎn)兩圈也行）。

如果是帶故事情節(jié)的兒歌，媽媽可以利用道具邊唱邊給孩子表演出來(lái)。

關(guān)于【親子動(dòng)感時(shí)光】中的TPR，等寶寶能坐了，家長(zhǎng)可以跳給寶寶看。在【親子動(dòng)感時(shí)光】中，除了TPR，有時(shí)候根據(jù)兒歌內(nèi)容，我們采用的是finger play, 寶寶躺著的時(shí)候，媽媽也可以通過(guò)手部動(dòng)作做給寶寶看。如果還有不了解阿卡索課程的朋友們，建議去試聽一下阿卡索外教一對(duì)一的免費(fèi)課程：

【http://m.cn-hb.com.cn/lps/children/children.htm】（少兒英語(yǔ)）

【http://m.cn-hb.com.cn/lps/fq.htm】（自選外教課程）

問(wèn)題四、寶貝還不到1歲，游戲的時(shí)候不太配合怎么辦？

老師：

寶貝還沒(méi)有什么配合意識(shí)，當(dāng)寶貝有想自己做的事情時(shí)，我們刻意地把寶貝拉過(guò)來(lái)，按照我們的指令和我們做特定的游戲是比較難實(shí)現(xiàn)的，所以我們要換種思路。

第一種思路就是根據(jù)寶貝正在做的事情，我們把相應(yīng)的兒歌唱進(jìn)去，自然地把游戲和寶寶玩兒起來(lái)。

比如帶寶貝在花園里玩，媽媽就可以抱著寶貝唱起“round and round the garden like the teddy bear”，唱到一步，兩步的時(shí)候做出相應(yīng)邁步的動(dòng)作，唱到最后再撓撓寶貝，這樣就把游戲自然地和寶貝的生活行為融合在了一起，化解了不配合的問(wèn)題。

另一種思路是，給游戲找到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間。在S1的兒歌游戲里會(huì)有毛毛蟲手影游戲，這種游戲就比較適合在睡覺(jué)前玩兒，睡前關(guān)了大燈，打開臺(tái)燈，躺著的時(shí)候，媽媽邊唱著歌兒，邊給寶寶做手影游戲的演示。

另外通常我們會(huì)把英語(yǔ)游戲當(dāng)成一個(gè)作業(yè)，要求自己和孩子一定要在規(guī)定時(shí)間一次性完成，這種情況要避免，因?yàn)檫@樣家長(zhǎng)和孩子都會(huì)感覺(jué)有負(fù)擔(dān)。

更好的方式，是把游戲靈活地融入到和寶貝相處的時(shí)間里，有機(jī)會(huì)就隨時(shí)玩上一會(huì)兒。比如Peek-A-Boo頭巾躲貓貓游戲，Helicopter蕩秋千的游戲都是可以隨時(shí)隨地玩起來(lái)的。

以上就是關(guān)于1歲寶寶如何英語(yǔ)啟蒙的全部?jī)?nèi)容了，幼兒英語(yǔ)啟蒙最重要的，是父母的有效陪伴，堅(jiān)持陪伴，給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的學(xué)習(xí)，終身有益！