英語(yǔ)閱讀最關(guān)鍵的方法是什么

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中關(guān)于英語(yǔ)閱讀，不管是英語(yǔ)考試還是閑暇時(shí)候自己找有興趣的英語(yǔ)讀物，要能夠很好的理解英文文章的內(nèi)容，無(wú)論怎樣都離不開(kāi)的關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是精讀。

精讀，實(shí)際上閱讀英文內(nèi)容最常用的方法。精讀對(duì)于學(xué)習(xí)、消化和吸收英語(yǔ)知識(shí)是有效的，主要問(wèn)題是，精讀培養(yǎng)了學(xué)生一種很特殊的閱讀習(xí)慣，即在閱讀過(guò)程中會(huì)自發(fā)地把文本翻譯成漢語(yǔ)或肢解成語(yǔ)法樣本。

精讀也是需要培養(yǎng)的，精讀注重于把英語(yǔ)文本當(dāng)作研究對(duì)象，理解詞匯、語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)、修辭、文體、主題思想，等等。如果完全掌握這些類容，那就已經(jīng)是讀得很精了(intensive)。

精讀要點(diǎn)是：（1）從詞匯學(xué)起，首先掌握每一課單詞的發(fā)音、拼寫(xiě)、詞性、詞義、搭配、用法等，要反復(fù)誦讀、記憶，直到爛熟于心；（2）抓住文章主題和大意，不過(guò)分糾纏細(xì)節(jié)，若有生詞或難句，可以在旁邊打上問(wèn)號(hào)；（3）讀懂關(guān)鍵性句子和句中的每一個(gè)單詞，讀懂文章的中心論點(diǎn)和每個(gè)細(xì)節(jié)；（4）分析文章段落的發(fā)展模式和文章的整體結(jié)構(gòu)。

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在閱讀英文文章時(shí)，應(yīng)用精讀更多的是從材料中找到如下信息，那么對(duì)于理解和掌握生詞、生短語(yǔ)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，固定句式結(jié)構(gòu)是極為有利的，并且更利于抓住文章表達(dá)的核心關(guān)鍵點(diǎn)。

那么拿到英文閱讀內(nèi)容，需要從如下下手：

議論文有論點(diǎn)、論據(jù)、論證;故事、傳記則有五個(gè)帶W詞的要點(diǎn)：何事(what)、何因(why)、何地(where)、何時(shí)(when)、怎樣(how)。

在很多情況下，利用篇章結(jié)構(gòu)，根據(jù)閱讀目的，查讀就可以達(dá)到閱讀目的。閱讀過(guò)程中遇到生詞是讀者常感頭痛的事，這時(shí)一般不應(yīng)停下來(lái)查字典。認(rèn)識(shí)一篇文章的所有單詞并不等于能理解這篇文章，而透徹理解一篇文章并不一定要認(rèn)識(shí)文章的所有單詞。

英語(yǔ)單詞是可以分析的，所以我們可以用構(gòu)詞法來(lái)猜測(cè)、確定詞義。除此之外，我們還可以根據(jù)生詞所處的句子或段落從上下文來(lái)推斷該詞的含義。請(qǐng)看以下例子，你能推斷出劃線詞的含義嗎?

(1)同義：When the officer surrendered, the others gave up too.

(2)對(duì)照：At the beach, some parts are deep, and others are shallow.

(3)比喻：Rhythmic speech or writing is like waves of the sea, moving onward with alternating rise and fall.

(4)定義：Linguistics is the study of the way in which language works.

(5)重述：Professor Wilson's approach to research is eclectic. He learns all the currently relevant theories and then tries to combine the best features of each theory.

(6)邏輯推理：I gripped the wheel as hard as I could with both hands and began to turn it.

通過(guò)精讀來(lái)理解找出文章段落之間的關(guān)系，有以下特點(diǎn)：

(1)重述關(guān)系。這類連接詞有：similarly, that is, in other words, for example, likewise等。

They seemed to have problem with directionality. In other words, they got lost.

(2)對(duì)照關(guān)系。這類連接詞有：but, in spite of, on the contrary, whereas, paradoxically等。

The questions were civil enough in form, but Ms Taylor thought she could detect a hidden malice.

(3)因果關(guān)系。這類連接詞有：so, therefore, hence等。

Ian had not cleaned his car for over two months so it was filthy.

談了閱讀技能之一的精讀，即生詞意思的推斷問(wèn)題，但這并不意味著掌握詞匯不重要。恰恰相反，詞匯量是中國(guó)學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀能力的“瓶頸”，對(duì)大學(xué)生或同等水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，要通過(guò)大量閱讀或其他手段盡可能地?cái)U(kuò)大詞匯量。

要真正學(xué)好英語(yǔ)，不要局限于學(xué)校的教材。真正學(xué)好英語(yǔ)需要它與現(xiàn)實(shí)生活中以交流為目的的真實(shí)語(yǔ)言材料有一定的距離。大量的閱讀是學(xué)好英語(yǔ)的一個(gè)主要途徑，而閱讀本身也是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的之一。選擇自己喜歡的英文讀物，哪怕是明星娛樂(lè)八卦，只要里能夠很好的理解掌握，也是有效的方法哦！

怎樣進(jìn)行成功的閱讀呢?當(dāng)然，這是一個(gè)日積月累的過(guò)程。從材料的角度來(lái)說(shuō)，難度要適當(dāng)，主要是控制生詞量。國(guó)外對(duì)母語(yǔ)為英語(yǔ)的讀者的研究表明：對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀材料的生詞平均不宜超過(guò)總詞數(shù)的1%，即使學(xué)生閱讀高于其三個(gè)年級(jí)的材料時(shí)，生詞也保持在2%左右。那么，對(duì)將英語(yǔ)作為外語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀材料的生詞以不超過(guò)總詞數(shù)的5%為宜。此外，成功的閱讀必須保持一定的速度。一般來(lái)說(shuō)，與母語(yǔ)讀者比，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的詞匯量及閱讀量有限，但卻有較強(qiáng)的語(yǔ)言意識(shí)。

在閱讀中我想得到什么?顯然，這兩個(gè)問(wèn)題與材料有關(guān)。如果是精讀材料，那你不僅要理解全文的意義，還要弄清篇章結(jié)構(gòu)，遣詞造句，修辭手段等等。如果是報(bào)紙、百科全書(shū)、專業(yè)參考書(shū)等，那你就要根據(jù)上面的兩個(gè)問(wèn)題，通篇細(xì)讀;而其他更多的則是通過(guò)略讀(skimming)來(lái)有選擇地讀。略讀又分為兩類：跳讀(surveying)和查讀(scanning)。

跳讀是對(duì)一篇文章或一個(gè)章節(jié)，可以通過(guò)只讀每一段落的第一句或文章的第一段和最后一段來(lái)把握全文的中心思想;查讀則是利用材料的信息結(jié)構(gòu)來(lái)迅速查找某一具體事實(shí)或特定信息的技能。篇章是有其特寫(xiě)結(jié)構(gòu)的，例如，字典，百科全書(shū)一般按字母順序;電視節(jié)目表，體育賽事