1、注重英語(yǔ)綜合學(xué)習(xí)
目前很多人對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在很大的知識(shí)誤區(qū)就是需要強(qiáng)記很多單詞、做很多的練習(xí)題目,最后發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)還是沒(méi)有多大的進(jìn)步,因?yàn)楸緛?lái)就已經(jīng)脫離了學(xué)習(xí)規(guī)律。學(xué)好英語(yǔ),最終目的是學(xué)會(huì)能夠靈活運(yùn)用這門工具,單單掌握了詞匯和經(jīng)歷了題海戰(zhàn),最終還是達(dá)不到這個(gè)目的。注重單詞、語(yǔ)法、句型、閱讀理解等多方面的訓(xùn)練,而不是把每一個(gè)方面都獨(dú)立起來(lái)學(xué)習(xí)。
2、課上理解與課下訓(xùn)練
所謂“學(xué)以致用”,可能有很多人都覺(jué)得上課聽(tīng)得懂,但是一到了做題的時(shí)候,腦袋里就一片空白。這就是由于對(duì)于知識(shí)沒(méi)有進(jìn)一步的深化理解。所以課上的理解很重要,然后課下去深化理解更重要,也是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的及時(shí)回顧與重溫,在訓(xùn)練的時(shí)候,可以對(duì)自己英語(yǔ)思維進(jìn)行升華。這樣考試做題的時(shí)候,思維也會(huì)跟得上。
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3、精讀與泛讀結(jié)合
只有不斷地讀,才會(huì)讓自己接觸到更多的知識(shí),遇到更多不一樣的問(wèn)題,不斷增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。在進(jìn)行閱讀的時(shí)候,可以結(jié)合精讀閱讀的方式。泛讀各種各樣的話題類的文章,接觸到各種背景的知識(shí),擴(kuò)寬自己的視野。精讀那些覺(jué)得自己感興趣,而且內(nèi)容有深度的文章,還可以對(duì)陌生的單詞進(jìn)行積累,對(duì)復(fù)雜的句型進(jìn)行探究分析,對(duì)涉及到的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)更進(jìn)一步的了解與學(xué)習(xí)。
4、充分利用好詞典
對(duì)于詞典上的選擇,一定要選擇權(quán)威比較高的作為參考,比如《牛津高階英漢雙解詞典》,而且還可以備一個(gè)英英詞典,語(yǔ)言與語(yǔ)言之間存在著很大的差異,通過(guò)英英詞典,不僅能夠更好地理解一些詞語(yǔ)的意思外,還能夠?qū)W到更多、更地道的表達(dá)形式,而英漢詞典,相當(dāng)于漢語(yǔ)成了你理解英語(yǔ)單詞的中介,或多或少存在著信息上的不對(duì)稱。平時(shí)在查詞典的時(shí)候,要對(duì)自己的要求高一點(diǎn),不能夠了解到單詞的意思之后就止步探索了,還應(yīng)該對(duì)單詞的各個(gè)解釋通過(guò)其例句進(jìn)行深入的理解,還可以了解一下同義詞、反義詞等類型的單詞,查詞典的時(shí)候可以自己準(zhǔn)備好一個(gè)本子,專門記錄一些比較高級(jí)的詞匯,但是要及時(shí)去回顧,不然很容易忘記。
5、養(yǎng)成英語(yǔ)的思維方式
很多時(shí)候,我們?cè)诳吹揭粋€(gè)英語(yǔ)單詞或者某一句話的時(shí)候,都是潛意識(shí)地想著漢語(yǔ)的意思。這其實(shí)對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有著很大的影響,但是要改變這種思維方式的話,也是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。所以,可以對(duì)英語(yǔ)思維進(jìn)行一些針對(duì)性的訓(xùn)練,比如,經(jīng)常寫英語(yǔ)日記,經(jīng)常講英語(yǔ),經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ),看書(shū)做題的時(shí)候盡量不要去想漢語(yǔ)意思,一些看不懂的英語(yǔ)單詞,就可以通過(guò)上下文來(lái)理解等等??傊?,思維還是得靠行動(dòng)去養(yǎng)成,所以平時(shí)懂得花時(shí)間去培養(yǎng)。
評(píng)論