應(yīng)該怎樣提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有哪些方法

全球化的潮流越來(lái)越明顯，如今掌握了英語(yǔ)，就相當(dāng)于多了一種機(jī)遇。很多人沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)，進(jìn)入社會(huì)之后都后悔當(dāng)初沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)，沒(méi)有掌握好基本功，現(xiàn)在想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的話，至少已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了黃金的學(xué)習(xí)時(shí)間了。很多家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有關(guān)注太多，覺(jué)得孩子學(xué)好英語(yǔ)，是他們自己的事，尤其是學(xué)生年齡越大，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的約束就會(huì)越少，所以學(xué)校老師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，所扮演的角色是至關(guān)重要的。就英語(yǔ)學(xué)習(xí)這個(gè)方面上來(lái)看，如果能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的話，也是能夠讓學(xué)生能夠接收到更多有用的知識(shí)。具體可以從方面入手來(lái)提高學(xué)生的主動(dòng)性呢？

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1、激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

從興趣出發(fā)，對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是最有效的突破口。如果學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)很有趣的話，由被動(dòng)式變成了主動(dòng)性，學(xué)習(xí)效率自然會(huì)得到提升?？赡芎芏嗳硕加羞@樣的經(jīng)歷，很多時(shí)候遇到自己感興趣的內(nèi)容，就愿意花時(shí)間進(jìn)行深入的了解，并且就算讀完之后，也會(huì)有那種意猶未盡的感覺(jué)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是這樣，如果能夠保證每一個(gè)學(xué)生每一節(jié)課都保持高度專注的話，那對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，就需要花太多時(shí)間操心的科目。所以，老師們平時(shí)在英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)活躍課堂氣氛，利用一些英語(yǔ)游戲、或者讓學(xué)生講英語(yǔ)故事、讓學(xué)生分組進(jìn)行電影配音等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的主動(dòng)性。

2、利用多途徑來(lái)擴(kuò)展英語(yǔ)教學(xué)的方式。教學(xué)大多數(shù)情況還停留在老師臺(tái)上講，學(xué)生課下聽(tīng)的這種方式，互動(dòng)性很差，教學(xué)的內(nèi)容比較呆板想，形式比較單調(diào)，尤其是英語(yǔ)，如果不在教學(xué)方式上有所創(chuàng)新的話，學(xué)生所能夠接收受到的東西也就少之又少。就舉一個(gè)很普遍的例子，就是現(xiàn)在由于英語(yǔ)教學(xué)還是停留在應(yīng)試這個(gè)層次，所以很多人在英語(yǔ)口語(yǔ)這個(gè)環(huán)節(jié)存在極大的薄弱性，大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者到了大學(xué)即使過(guò)了英語(yǔ)四六級(jí)，叫他們進(jìn)行英語(yǔ)介紹的時(shí)候也是存在很大的問(wèn)題。所以老師們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候，也要注意學(xué)生們英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)上的運(yùn)用。還有很多方面來(lái)擴(kuò)展英語(yǔ)教學(xué)的途徑，比如，充分利用多媒體的形式，精選一些英語(yǔ)視頻，用心制作一些生動(dòng)的PPT等等，從視聽(tīng)等方面讓學(xué)生們感覺(jué)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有趣過(guò)程。