怎么選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，選擇的時(shí)候應(yīng)該注意哪些問(wèn)題

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這個(gè)該行業(yè)一方面是教育行業(yè)，另一方面又是屬于一種商業(yè)服務(wù)行業(yè)?；旧虾芏嗳讼胩嵘寄艿脑?huà)，首先想到的便是接受培訓(xùn)，所以，當(dāng)很多人想提高英語(yǔ)的時(shí)候，英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或許是個(gè)不錯(cuò)的選擇。問(wèn)題是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該怎樣去選擇，培訓(xùn)市場(chǎng)那么大，有幾家是真正有效果的？在選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么樣的問(wèn)題？

價(jià)值300元外教英語(yǔ)課程領(lǐng)?。?/span>http://m.cn-hb.com.cn/lps/lp4.htm?search=700053?(北美原版教材）

1、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育理念。理念就相當(dāng)于是一個(gè)企業(yè)的價(jià)值觀導(dǎo)向。一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在商業(yè)和教育服務(wù)這兩個(gè)方面會(huì)有一個(gè)非常好的平衡點(diǎn)，既能保障消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)利益，也能保證接受培訓(xùn)的人的最大進(jìn)步。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)僅僅只是關(guān)注到了經(jīng)濟(jì)效益而不注重教育服務(wù)這個(gè)模塊，宣傳與實(shí)際培訓(xùn)效果脫節(jié)，不僅在教育上做得很粗糙，而且還不注重用戶(hù)體驗(yàn)，基本上都是歸咎于教育理念這個(gè)層面。

2、服務(wù)體系。畢竟培訓(xùn)是一種服務(wù)，那么對(duì)于每一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，必然是需要建立一整套服務(wù)體系的。在英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的服務(wù)體系里面，一般包括了課前試聽(tīng)、課程定制、課程跟進(jìn)等等。充分了解每一個(gè)層面的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，做到心中有數(shù)，這也是作為一個(gè)消費(fèi)者在保障自我權(quán)益的一種表現(xiàn)。

3、師資力量。這是大多數(shù)人都不應(yīng)該忽視的一個(gè)方面。一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好壞基本上就是取決于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量這個(gè)層面，老師才是撐起一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的旗幟。判斷一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資水平怎么樣，可以看看他們?cè)诶蠋熎溉紊嫌胁挥袊?yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，在培訓(xùn)老師的學(xué)歷上有不有嚴(yán)格的要求等等。

4、先進(jìn)行試聽(tīng)。從試聽(tīng)的過(guò)程中，進(jìn)一步去體會(huì)這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育理念、服務(wù)體系、水平等方面。在試聽(tīng)的過(guò)程中，看老師是怎樣學(xué)教授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解深不深刻，老師與學(xué)生之間的互動(dòng)多不多，老師的教學(xué)態(tài)度怎么樣等等，這些都是可以從試聽(tīng)的這個(gè)過(guò)程進(jìn)行直觀上的判斷的。

總體來(lái)說(shuō)，想提升自我，尋找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的方向是對(duì)的，但是在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，特別是在選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)科學(xué)選擇，把握好判斷角度，從而保證目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性。