自學(xué)日常英語口語的訓(xùn)練方法有哪些

口語訓(xùn)練有助于培養(yǎng)語感。學(xué)習(xí)語言就必須培養(yǎng)語感，語感對(duì)學(xué)好一門語言起了很重要的作用。而語感是由后天的培養(yǎng)而產(chǎn)生起來的，在言語實(shí)踐中，聽覺、視覺等各種感官通過與語言材料的接觸中，不斷積累語言知識(shí)，體會(huì)出其語音、語義、語調(diào)及語氣，日積月累，便逐漸培養(yǎng)了對(duì)語言的感知。一旦形成相應(yīng)的語感認(rèn)知，對(duì)于英語學(xué)習(xí)也能夠有所提升。

語言的輸入與輸出在外語學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)，密不可分，輸入是前提、基礎(chǔ)，輸出是結(jié)果、目的。沒有信息輸入，聽不懂別人的話，又何來交流與反饋？有些學(xué)員一味地通過讀、寫、記反復(fù)操練英語知識(shí)，而真正在與外國(guó)人交流時(shí)，由于聽不懂對(duì)方所說而無法表達(dá)自己的思想。

欲將語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言能力，特別是表達(dá)能力，首先要強(qiáng)化聽力訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^聽覺或視覺感知語言材料，如英文廣播或英語影視作品等，大量接觸生動(dòng)語言，并通過聽來理解語言信息。

1、?朗讀，大聲吐詞清晰準(zhǔn)確的朗讀

必須要每周堅(jiān)持最少3-4次，每天早晨找安靜的地點(diǎn)，大聲朗讀英文素材。朗讀時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是聲音要大，二是保證單詞語句的連貫流暢，保證吐詞清晰的基礎(chǔ)上，加快語速同時(shí)不顯得語言雜亂無章。要保持保質(zhì)保量，不以為追求每天度過的句式材料有多少，注重英文材料的精讀，掌握詞匯、短語搭配、語法和邏輯結(jié)構(gòu)。弄懂每一句話，每一個(gè)單詞。一定要吧舌頭縷清，保證唇齒的清楚，口齒伶俐。每天清晨快速朗讀課文，也同練“繞口令”一樣，會(huì)使口齒逐漸伶俐起來。

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2、?背誦，選擇優(yōu)質(zhì)英文段落記憶背誦

當(dāng)然背誦的英文材料必須是本土的地道優(yōu)質(zhì)文章，經(jīng)過篩選的難度略高于自身英語水平的，背誦英文材料是語言知識(shí)累積輸入的狀態(tài)，背誦完全理解掌握的英文，是數(shù)據(jù)信息不存存儲(chǔ)的過程，再遇到需要聽說環(huán)節(jié)，可以把積累的存儲(chǔ)的信息轉(zhuǎn)化輸出。同時(shí)在背誦的過程中，不僅僅是記憶了語言本身，也擴(kuò)充了詞匯量、夯實(shí)了語法基礎(chǔ)，奠定了語感。背誦的英文材料越多，在遇到不同情況的時(shí)候，對(duì)事物的看法用口語表達(dá)的方式越多，形式越靈活。

3、單詞，英文材料閱讀積累擴(kuò)詞匯量

口語能夠幫助他們豐富詞匯量。孤立的單詞不容易記，而語句、文章是有情節(jié)的，詞放在句子里，聯(lián)系上下更便于識(shí)記。經(jīng)常口語，接觸到的生詞、句式日益增多。這對(duì)靈活運(yùn)用常用詞以及短語十分有益。實(shí)踐證明，英語表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生都善于口語，通過口語積累詞匯。

與人交流的前提是要聽懂別人在講什么，因此我們?cè)谟⒄Z口語練習(xí)中首先要注意詞匯量的積累。其方式多樣，如閱讀、做題、聽錄音、看錄像或原文電影等，來擴(kuò)大詞匯量、掌握英語的習(xí)慣表達(dá)方式，擴(kuò)大知識(shí)面和訓(xùn)練英語邏輯思維能力。這些訓(xùn)練，可使我們熟練掌握常用的詞組、短語等。只有熟練，會(huì)話才能流利，與人交流才能不假思索地脫口而出。

4、?互譯，日常經(jīng)常進(jìn)行英漢漢英互譯

在越到閱讀瀏覽漢語材料時(shí)候，不自覺要求自己把漢語轉(zhuǎn)化成英語模式，再遇到不會(huì)翻譯的語句、段落時(shí)候，把原來漢語文段劃出來，單獨(dú)查閱權(quán)威詞典，知道自己可以完全理解掌握新的詞匯短語、語法的用法。同時(shí)配合閱讀中英文雙語讀物，每看一段自己翻譯一段，同時(shí)對(duì)比原本的譯文和自己的差異。找出自己的毛病，并理解萬為什么原文翻譯要優(yōu)于自己。開始要選擇較簡(jiǎn)單的讀物，且應(yīng)大量做，只做一兩篇效果是不明顯的。開始可能較慢，費(fèi)時(shí)較多，但請(qǐng)堅(jiān)持，整體上這是一個(gè)加速的過程。高級(jí)階段請(qǐng)計(jì)時(shí)練習(xí)，以加快反應(yīng)速度和口語流利度。先學(xué)習(xí)英文課文，通篇理解透徹后，再來看漢語譯文， 把漢語譯文口譯回英文。這樣等于既做復(fù)述練習(xí)又作

5、?復(fù)述，把看過的英文材料話題復(fù)述幾次

不管是看了英文讀物期刊，還是電影，首先看過之后了解事情梗概，講述一遍，然后根部不同細(xì)節(jié)，把重要的組成或者思想觀點(diǎn)，正確流利的講述幾遍，直到保證自己可以更原文一直為止。用自己的話背誦所聽的英語故事或文章短文，應(yīng)該大量練習(xí)。特別注意短語（詞組）和小詞的運(yùn)用，中國(guó)式的英語尤其是口語一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是中國(guó)人喜歡用大而寬泛的詞匯，不夠具體生動(dòng)，而真正地道的英語口語確是充滿著短小、活潑、生動(dòng)的短語，富有生氣。

6、會(huì)話，訓(xùn)練模擬日常生活對(duì)話情景

通過對(duì)日常生活題材的討論，逐步提高語言的組織能力。要熟練掌握日?？谡Z會(huì)話，就必須掌握范圍廣闊的、基本得當(dāng)?shù)娜粘Ｓ谜Z。自己設(shè)定和模擬一些真實(shí)場(chǎng)景，如怎樣表示想與陌生人交談；怎樣表示喜愛與厭惡，贊同與異議；怎樣問路與指路等。外教設(shè)計(jì)情景，組織會(huì)話，并進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐。在實(shí)踐中仔細(xì)對(duì)比英語語言習(xí)慣、規(guī)律，文化背景等與漢語不同的地方，只有掌握了英語的語言文化才能更好地理解和運(yùn)用英語。通過中西文化及語言的差異比較，設(shè)計(jì)日?？谡Z會(huì)話情景，訓(xùn)練日?？谡Z會(huì)話。

此外，練習(xí)口語還需要注重講述的語言的聲調(diào)、口音、發(fā)音等等方面，語言的表達(dá)是多方面展現(xiàn)，開始時(shí)就注意語音、語調(diào)，大膽效仿，及時(shí)糾正口型和舌位，才能講出標(biāo)準(zhǔn)的英語，對(duì)于少年兒童的英語口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，口語訓(xùn)練就更為重要了?？谡Z訓(xùn)練有助于沖破心理障礙，敢于大聲口語英語課文，就敢于開口說英語。