外教一對(duì)一教學(xué)和傳統(tǒng)英語(yǔ)教育差別在哪？找錯(cuò)方法十年也學(xué)不好英語(yǔ)！

只要上過(guò)大學(xué)的人，基本上都有十年多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間，但是在這十多年英語(yǔ)學(xué)習(xí)里面，學(xué)校教育注重的是考試成績(jī)，而不是英語(yǔ)表達(dá)能力，導(dǎo)致很多大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)，英語(yǔ)水平仍然是二把刀，連最基本的日?？谡Z(yǔ)交流都做不到。有人說(shuō)，造成這種現(xiàn)象的原因在與中國(guó)的教育體制，筆者認(rèn)為教育體制是造成這種現(xiàn)象的重要原因，其中還有一大部分原因在于教學(xué)方式的問(wèn)題，如果中國(guó)教育使用外教一對(duì)一教學(xué)的模式，每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平肯定不是現(xiàn)在社會(huì)這樣。

1、外教一對(duì)一教學(xué)和傳統(tǒng)英語(yǔ)教育差別在哪？

中國(guó)英語(yǔ)的教育模式是什么呢？一個(gè)英語(yǔ)老師帶著七八十人的隊(duì)伍，在狹小的教室里，由發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的老師帶著讀單詞、分析句子結(jié)構(gòu)，這樣的教學(xué)模式，更多的是為了應(yīng)付年終的英語(yǔ)考試，而不是當(dāng)做一份學(xué)習(xí)技能來(lái)學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)效果只能體現(xiàn)在試卷上，而不能體現(xiàn)在日常的英語(yǔ)交流上了。那如果采用外教一對(duì)一教學(xué)，會(huì)有什么樣的學(xué)習(xí)效果呢？

2、外教一對(duì)一教學(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)？

采用這種教學(xué)模式，首先需要是有外教，外教水平也影響著授課效果，外教是否具有相關(guān)授課資質(zhì)，是否受過(guò)專門的教學(xué)技能培訓(xùn)，能否滿足學(xué)員的需求，都是外教教學(xué)需要考慮的問(wèn)題。只有持證上崗，才能保證學(xué)員學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果。僅有外教授課，但是采用大班制授課模式，想要學(xué)習(xí)好英語(yǔ)也是很難，因?yàn)榇蟀嗍谡n，老師不能兼顧到所有學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)時(shí)情況，只能按照自己教學(xué)的步驟進(jìn)行。而外教一對(duì)一教學(xué)，老師與學(xué)員之間的密切溝通，能夠 加深兩者之間的關(guān)系，讓老師更懂學(xué)員，學(xué)員更理解老師。所以說(shuō)想要學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，就應(yīng)該選擇外教一對(duì)一教學(xué)，選擇英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班最主要的當(dāng)然是合適，在報(bào)課之前如果能試聽(tīng)一下機(jī)構(gòu)的課程，也就能知道到底合不合適了。與其在網(wǎng)上到處看資料和價(jià)格對(duì)比，不如去試課一次，免費(fèi)試課，不需要任何費(fèi)用：http://m.cn-hb.com.cn/lps/lp4.htm?search=2356070

3、如何找到適合你的“外教一對(duì)一教學(xué)方法？”

有人說(shuō)，請(qǐng)外教輔導(dǎo)，自己英語(yǔ)很差，基本上是零基礎(chǔ)，外教講課我怕跟不上，找外教成本高，太不劃算了。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，你只要選擇阿卡索外教，選擇“外教一對(duì)一教學(xué)”課程，你的困擾就不會(huì)是困擾，這里的外教老師有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和幽默風(fēng)趣的教學(xué)方式，能夠幫你擺脫尷尬，學(xué)好英語(yǔ)。