親身經(jīng)歷分享如何激發(fā)成人學英語的興趣

教學不僅是一門科學，而其還是一門藝術(shù)。英語教學那就是一門語言教學，語言教學既是為了培養(yǎng)成人的閱讀能力和寫作能力，更重要的也是培養(yǎng)成人運用語言進行交際的能力。所以，教師在教學中，不斷強化并激發(fā)成人學英語的興趣，顯得尤為重要。這可以提高他們的想象力，培養(yǎng)他們的觀察力，注意力和記憶力。這里我推薦一個在線真人外教一對一的網(wǎng)站給大家——阿卡索外教網(wǎng)來輔助成人學習英語，一節(jié)課15元，外教很不錯，有歐美和菲律賓的，可以隨意選擇，上課體驗很好，時間地點都可以自己安排，比較靈活方便，感興趣的，可以去體驗下他們的英語免費試聽課。

http://m.cn-hb.com.cn/lps/lp4.htm?search=1095013?（零基礎英語）

http://m.cn-hb.com.cn/lps/common/lp-tutor.htm?search=1095013?（雅思托福）

那么如何激發(fā)成人學英語的興趣呢?以下簡單談談筆者的幾點做法。

1 直觀教學法

英語是實踐性很強的一門學科。它有聽，說，讀，寫四部分的操練和語言信息的輸入和輸出的整個過程。因此必須把成人融入運用語言的活動氛圍中去感知，分析，理解，操練，從模仿到運用交際，才能達到真正學會英語，能把英語運用自如的目的。

1）精心設計教學程序，激發(fā)學習主動性

合理利用傳統(tǒng)的直觀教具和現(xiàn)代化教具來激發(fā)成人的英語學習興趣。比如，筆者在教學各種各樣不同種水果的名稱時，之前準備了一個裝滿水果的袋子。當把它拿到教室之后．很吸引同學們的眼球，非常有興趣地紛紛猜測。上課時。筆者從袋子里面拿出這些實物水果并教一一教對應的英文單詞。成人們都積極投入課堂中．筆者趁熱打鐵，順便拿了個香蕉給一個同學吃并問：喜歡吃嗎?那用英語怎樣表達?然后導出句子：Do you like bananas ??Does your mother like bananas? How about your father? 最后，筆者就要成人們拿著實物水果(事先要成人們準備好的)可以移動位置用英語任意問同學們：Do you like oranges／bananas? Yes，I do．／No，I don’t．此時．整個課堂每個成人都積極主動地去采訪對方，甚至有些成人們非常踴躍地來采訪筆者。一下子．整個課堂活躍起來．仿佛置身在一個英國班級的氛圍。

2）充分利用現(xiàn)代化教學設備，虛擬現(xiàn)實情境

英語最好是在情境中教，在情境中學。教學中應合理的應用多媒體輔助教學。盡量多用媒體設計豐富多彩的畫面。創(chuàng)設語言情景，并配上輕松活潑的配音，使他們喜歡而好學。如在教義務教育課程標準英語第一冊Unit1 My name’s Gina時，筆者把問對方姓名和回答時的情節(jié)和句子通過用生動的畫面錄像展現(xiàn)出來。

Sa：What’8 your name? Sb：My name’8 Gina．Sa：I’m Jim． Nice to meet you! Sb：Nice to meet you，too．f兩個成人邊握手邊說)真實的情景，動感的畫面，富于情感的語言表達增強了真實感，極大地激發(fā)了成人的學習興趣。使他們能夠積極主動地融入課堂中。

2 情感激發(fā)法

教和學相輔相成，教師和成人建立和諧關(guān)系。成人一般都有“親師生”此科目。所以，在教學中，筆者總是主動和成人親近，盡量關(guān)心愛護成人。很樂意做成人的知心朋友．常常去鼓勵成人們，只要成人有一點優(yōu)點，進步，都會得到筆者的肯定，認可。當成人取得成績時，筆者給予贊揚．當成人碰到困難和挫折時。筆者伸出援助之手。當成人犯了錯誤時，筆者及時給予中肯的批評和誠摯的鼓勵。比如．我班有個男生有次在練習本上留言說對英語討厭，經(jīng)過筆者常跟他溝通和交流并幫助他，漸漸地，他對英語產(chǎn)生了興趣，學習英語的能力也提高了。

3 教學美化法

教學要講究語言美，一句充滿熱情，生動形象，如詩如畫的描繪都會帶來意外驚喜。在教學中，筆者盡量注意美化語言。注意語調(diào)，語速，傲到有緩有急，有輕有重。筆者認為這樣才更能吸引成人的注意力。在每一堂課中，突出重點，緊扣中心，這一點尤為重要。能讓成人得到事半功倍的效果。筆者提倡“質(zhì)疑”，宋代陸九淵云：為學患無疑，疑則有進。所以筆者常引導成人大膽質(zhì)疑，力爭誘導成人提出具有一定針對性。探索性的問題，讓質(zhì)疑成為自然。思考成為一種習慣，這樣才是真正的活躍課堂。經(jīng)過日積月累。成人們的知識確實達到了一個更高的層次。

4 才藝教學法

充分利用生活中的素材來設計和學習相關(guān)的活動．就是才藝教學法。比如任務，話題，練習等活動。如第二冊第36課，筆者教對話之前。先教唱歌曲Happy birthday to you．然后拿出生日蛋糕放在講臺前，讓任意的一位成人扮演女兒，老師扮演媽媽．進行對話。筆者認為這種操練和游戲相結(jié)合的方法，教學效果很顯著。通過做游戲．大多數(shù)成人掌握了日常用語．達到了學習的目的。復習本身很枯燥，但與游戲相結(jié)合了，教學效果顯而易見．因此上復習課時開展各種各樣游戲是一種有效的學習方法。如教學1—50的數(shù)字后，讓成人帶來乒乓球在講桌上拍，其余同學都認真數(shù)，數(shù)得好的，進行表揚，成人既玩了，又重復數(shù)字，兩全其美。

總之，激發(fā)成人學英語的興趣是最佳誘因，當興趣不斷增加，豐富之后。英語學習興趣才能成為學習動力。要想培養(yǎng)成人學習英語的興趣，就必須變被動學習為主的學習，變消極為積極．充分發(fā)揮成人的主體作用。是每個成人學有所得，在不同程度上有所提高。