親身經(jīng)歷告訴你學(xué)習(xí)英語首要天敵是什么！

學(xué)習(xí)英語首要天敵是什么？帶著“越從眾就越簡化”的心態(tài)去看待英語，你會恍然大悟地發(fā)現(xiàn)英語一點都不像你想得那么神圣莊嚴，你會恍然大悟地發(fā)現(xiàn)美國英語就是比英國英語簡單，而美國現(xiàn)代英語就是比二戰(zhàn)之前的美國英語還簡單，而計算機網(wǎng)絡(luò)問世后的美國英語又比網(wǎng)絡(luò)問世之前的美國英語更簡單，你會發(fā)現(xiàn)目前就連美國總統(tǒng)的正式演說使用的不過就是中國高中同學(xué)所學(xué)的單詞，你會發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上幾乎找不到復(fù)雜的英語。

全球化給英語帶來了前所未有的普及，也給英語帶來了前所未有的簡化。帶著“越從眾就越簡化”的心態(tài)去看英語，你不僅會感覺到英語的簡單和樸實，甚至還可以理直氣壯地挑出英語的很多毛病，指著英語的鼻子對他說：“你們英語是怎么回事，連這點小毛病都改不了”。

現(xiàn)在有很多免費的英語外教課，可以去試試，對于學(xué)好英語方面有很多技巧指導(dǎo)，而且都很專業(yè)！這里推薦我學(xué)習(xí)的英語外教課，現(xiàn)在去還能免費領(lǐng)取試聽課：

http://m.cn-hb.com.cn/lps/lp-cet/cet_pc.htm?search=1095013?（英語培訓(xùn)）

http://m.cn-hb.com.cn/lps/common/lp-tutor.htm?search=1095013?（雅思托福）

就比如說英語語法里“不厭其煩地啰嗦”這個毛病吧，至今也沒改過來。英語用詞有一個大毛病，就是“不厭其煩地啰嗦”。比如說動詞的過去式，一個故事發(fā)生在過去了，這個故事里的所有動詞就都得換成過去式，一個都不能漏掉，這多?唆啊，哪象咱漢語，只要故事的開頭有個“昨天”或“去年”，故事里面的所有動詞就全部都自動地改成過去式了，這多簡單啊。估計當(dāng)初發(fā)明英語的那個人事先沒來過中國看看咱漢語什么樣，要是借鑒一點漢語的知識再回去發(fā)明英語，英語就不會落下這毛病了。

再比如說一般時態(tài)里第三人稱單數(shù)做主語時動詞要加s的問題吧，何苦多此一舉呢，搞得咱中國人一說英語動詞時就老得想著有個s加不加，緊張兮兮的，還落得英語里搞“人稱歧視”的印象，看人家是第三人稱單數(shù)，勢單力薄的，就欺負人家，非讓人家多加個s不可，這不明顯是激化人稱矛盾嗎。其實加不加這個s對英語來說沒有一點意義，完全是一種沒有簡化干凈而剩下的啰嗦。美國某些地區(qū)的黑人同胞們就做得比較好，他們干脆把一般時態(tài)里所有動詞的后面都加上s，或都取消s，一視同仁，以用此方法提醒讀者此刻是一般時態(tài)，這多好，既使s派上了用場，又避免了人稱歧視之類的矛盾。

英語不僅在語法上有些問題，在發(fā)音體系上也有不少問題有待改進，比如說各種各樣的詞尾變化的特殊情況吧，都是為了平衡和處理各種各樣的發(fā)音矛盾。比如說the用在元音開頭的名詞前面時字母e要改發(fā)成[i:]，就為了使它的發(fā)音像輔音，以和后面的元音區(qū)分開，可如果后面的元音恰恰也是e怎么辦，比如說the evening，不正好兩個e連在一起混了嗎？混了就混了吧，反正兩個e連在一起混了，總比一個e和一個a或o混在一起要好區(qū)分得多，就這么定了，愛誰誰！?

我列出以上英語的毛病并不是為了打擊英語，而是要告訴大家從過去那種莊嚴而沉重的英語學(xué)習(xí)里走出來,不要帶著盲目的“神圣”態(tài)度去看待英語，更不要崇拜英語,你越是把英語看成是“神”，你的英語就越難學(xué),而你越是帶著平常的心態(tài)去看待英語，你就越能發(fā)現(xiàn)英語的“平民性”，你就越能感覺到英語這座壓在頭上的大山其實就是你身邊的老百姓們不經(jīng)意隨口就可以說出的東西，連乞丐說出來都不奇怪。這樣帶著平常心去看待英語之后，你就會發(fā)現(xiàn)英語近在咫尺，甚至還能發(fā)現(xiàn)它的缺點和不足，甚至還能提出改進意見，那你就離輕松掌握和駕馭英語不遠了。學(xué)習(xí)英語首要天敵是什么就分享到這里了，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)英語的毛病及時糾正就能打敗天敵！