瘋狂英語補習方法怎么樣？這里告訴你！

瘋狂英語補習方法怎么樣？在語言教學中，語言是習得的，而不是教會的(Language is to be acquired，not taught)，這已是不爭的事實。語言教學工作者在學生英語補習過程中，如何發(fā)揮學生的主動能動性，采取措施對學生英語補習產生積極推動作用呢?

現(xiàn)在，在網上學習英語的人數(shù)不僅越來越多，而且還效果很好，只要經過短期的培養(yǎng)，即可達到脫口而出的效果，一對一青少兒英語補習推薦阿卡索外教網，我在他們家學習的時候領取了英語免費試聽課體驗，分享給大家免費試試：

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因為不同的語言教學工作者有著不同的見解和做法，由此給教學帶來了不同的收效和成果。李陽，這位蘭州大學力學系的英語失敗者，通過對自身英語補習的經驗進行總結，摸索出一套獨特的集“聽、說、讀、寫、譯”為一體的“瘋狂英語補習方法”，給英語補習者自身在語言補習過程中進行了重新定位，努力使補習者擺脫過去以教師為中心的補習，通過各種激勵手段，獲得個人在語言補習上的突破，一時間受到廣大英語補習愛好者的推崇。在我看來，這種英語補習方法倒是符合第二語言心得理論中的“情感過濾假設”有關觀點，語言教學工作者應予以借鑒。

下面就來說說瘋狂英語方法：

首先，克服過度的焦慮。根據(jù)李陽自身的經歷，他經?！芭艿綐淞掷锩娲蠛翱窈?，進行發(fā)泄。在狂喊大喊的時候，就發(fā)現(xiàn)精神特別集中，腦子運轉的特別快，而且渾身的潛能有一種被激發(fā)的感覺?！憋@然這種發(fā)泄，使語言補習者丟掉了那種“怕說錯、怕做錯或怕出丑”的焦慮(心理包袱)。李陽起初不經常召集其他補習分子一起大喊大叫，一開始在僻靜的地方，他成名之后，他所到之處的示范和演講，一般都在大操場上舉行， 比如在杭州就是在浙江大學西溪校區(qū)田徑場進行，以便容納更多的人一起“瘋狂”，在武漢去聆聽的英語愛好者更是有數(shù)萬人之眾。在這種場合下，大多數(shù)的英語愛好者被現(xiàn)場的情緒所感染，放開自身的心理障礙，擺脫補習焦慮情緒的影響，百分之百地投入到英語補習中去。其“瘋狂”的原因，只要想象一下迪廳里面萬頭顫動
的情形，就可以理解了。

其次，激發(fā)補習動力。當補習者從“害怕失誤”焦慮中走出來以后，李陽如何使補習者仍然保持補習需要的一定程度的焦慮呢?就是說如何使補習者保持較強的補習動力呢?為使補習者有“瘋狂英語補習”的動力，他針對大多數(shù)“瘋狂英語補習法”愛好有趨同跟隨這一特點，往往通過各種媒體甚至公開演講來傳播他的“瘋狂英語補習方法”，采用“成功教育”，即對自己補習各種外語成就的宣傳。每次演講極具煽動性， 目的是為了激發(fā)補習者的補習。同時，還在教材里面埋設一切可以激勵補習者繼續(xù)向前的因素，集成功范例(即李陽自己)、個人激勵(所謂“今天的我和昨天不一樣”)和愛國主義于一體(“激發(fā)愛國熱情、弘揚民族精神；攻克英語振興中華”)，想盡一切辦法來鼓勵補習者。尤其值得指出的是，對于李陽來說，把英語學好就是一種愛國行為，而不僅是為了像找工作，做生意那么簡單。給英語補習者樹立了美好的前景：如果每天脫口而出五句話，到上初中時，就已經可以脫口而出五千五百句話，舉一反三就可以擁有近兩萬個使用句子，兩萬筆英語財富，早已達到自由交流的境界。因此，他所注重語言補習的動力是綜合型的，而不是簡單的“急功近利”。

最后，建立信心。要維系補習的足夠動力和適當?shù)慕箲]程度，就需要補習者對所做的語言習得充滿自信。李陽在網站上所公布的“七十二個突破方法精華”里就有：“口語面前，人人平等”、“補習英語沒有什么了不起!”、“任何人都可以學好英語!”等充滿自信、激勵學員的話語。在教材的選用上，也大量選用了精干短小，極富號召力的句子，比如“It is never too late to learn”，“Nothing? down，Nothing up等等。這些句子十分實用 也容易掌握，并且馬上可以進行交流，使初學者能在實際運用中，嘗到成功的甜味，作為他們繼續(xù)推進的新動力。

瘋狂英語補習方法怎么樣？也許是出于無意，李陽的“瘋狂英語”補習方法恰好能同第二語言習得理論中的“情感過濾假設”有關內容相吻合。通過對它們的比較以及分析利弊，我們不難看出所謂的“瘋狂英語”補習方法，其最大的創(chuàng)造不過是強調了補習者主觀能動性的重要，并提出了一系列提高補習者補習興趣的方法和措施。這些方法和“情感過濾假設”的一些理論倒是很值得我們語言教學工作者在教學過程予以借鑒和應用的。