如何攻克英語閱讀題，有什么好方法？
英語口語，英語學(xué)習(xí)，英語資源，英語培訓(xùn)
在各類英語考試中，閱讀一直是一個(gè)最大的難點(diǎn)，提高閱讀的分?jǐn)?shù)甚是艱難。其實(shí)想要攻克閱讀的， 最有效的就是攻克詞匯，長難句還有英式思維。 只有這些方面提高了，才能在英語考試中得心應(yīng)手。這里推薦一家不錯(cuò)的在線外教一對一的英語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，有免費(fèi)試聽課：【http://m.cn-hb.com.cn/lps/lp4.htm?search=350982】，很多人都跟我推薦的這家！
所有的英語考試的閱讀對詞匯量要求都很高。專四的詞匯要求是8000個(gè)，專八的詞匯要求是10000個(gè)左右。而且這個(gè)詞匯量只是要求你認(rèn)識，不掌握語法運(yùn)用。其中以常見的動(dòng)詞、形容詞語或名詞為主，對于英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)來說這確實(shí)是一個(gè)很大的困難。所以，在被單詞的同時(shí)，還要單詞的語法運(yùn)用，只有掌握單詞的詞法部分，才能夠很好有效的擴(kuò)展詞匯量。另外，在閱讀時(shí)，即便遇到陌生的單詞，也可以通過語法分析，了解句子意思并通過上下文來理解單詞的含義。
怎樣學(xué)好英語口語?英語考試閱讀的另一個(gè)難點(diǎn)是文章中的長難句。在閱讀中見到長難句時(shí)，如果不能分析清楚句子中的成分那就很難快速理清整理住句子的骨干從而讀懂句子的意思。因此，在遇到長句時(shí)，要學(xué)會(huì)利用語法知識盡快讀懂句子意思。怎樣才能快速理清長句的主要工作成分呢？找主 謂 賓，不管句子有多長，只要理清主謂 賓，對句子其他修飾補(bǔ)充說明成分略過， 基本都能把握句子意思。
詞匯量，長難句以及我們經(jīng)常提及的閱讀量只是英語閱讀中的一個(gè)方面。即使有了足夠的詞匯量，熟練的語法知識作為基礎(chǔ)也不意味著就一定會(huì)有優(yōu)秀的英語閱讀能力，在英語考試中能有很好的表現(xiàn)。 舉個(gè)栗子，我們做語文閱讀理解一樣，即使試卷中的每個(gè)漢字我們都認(rèn)識，也不見得讀懂作者的寫作意圖。這是因?yàn)橛绊戦喿x的不僅僅是詞匯量，還有閱讀者的思考方式。作為母語是漢語的英語學(xué)習(xí)者， 我們大多時(shí)候都是帶著中式思維去讀英語文章的，自然理解起來自然增加難度和障礙。比如，英式思維通常開門見山，而我們中文講卻究溫婉含蓄。
因此，要提高英語閱讀能力必須要從以上幾個(gè)方面著手，可以找個(gè)在線英語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，逐步提高閱讀能力。
所有的英語考試的閱讀對詞匯量要求都很高。專四的詞匯要求是8000個(gè)，專八的詞匯要求是10000個(gè)左右。而且這個(gè)詞匯量只是要求你認(rèn)識，不掌握語法運(yùn)用。其中以常見的動(dòng)詞、形容詞語或名詞為主，對于英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)來說這確實(shí)是一個(gè)很大的困難。所以，在被單詞的同時(shí)，還要單詞的語法運(yùn)用，只有掌握單詞的詞法部分，才能夠很好有效的擴(kuò)展詞匯量。另外，在閱讀時(shí)，即便遇到陌生的單詞，也可以通過語法分析，了解句子意思并通過上下文來理解單詞的含義。
怎樣學(xué)好英語口語?英語考試閱讀的另一個(gè)難點(diǎn)是文章中的長難句。在閱讀中見到長難句時(shí)，如果不能分析清楚句子中的成分那就很難快速理清整理住句子的骨干從而讀懂句子的意思。因此，在遇到長句時(shí)，要學(xué)會(huì)利用語法知識盡快讀懂句子意思。怎樣才能快速理清長句的主要工作成分呢？找主 謂 賓，不管句子有多長，只要理清主謂 賓，對句子其他修飾補(bǔ)充說明成分略過， 基本都能把握句子意思。
詞匯量，長難句以及我們經(jīng)常提及的閱讀量只是英語閱讀中的一個(gè)方面。即使有了足夠的詞匯量，熟練的語法知識作為基礎(chǔ)也不意味著就一定會(huì)有優(yōu)秀的英語閱讀能力，在英語考試中能有很好的表現(xiàn)。 舉個(gè)栗子，我們做語文閱讀理解一樣，即使試卷中的每個(gè)漢字我們都認(rèn)識，也不見得讀懂作者的寫作意圖。這是因?yàn)橛绊戦喿x的不僅僅是詞匯量，還有閱讀者的思考方式。作為母語是漢語的英語學(xué)習(xí)者， 我們大多時(shí)候都是帶著中式思維去讀英語文章的，自然理解起來自然增加難度和障礙。比如，英式思維通常開門見山，而我們中文講卻究溫婉含蓄。
因此，要提高英語閱讀能力必須要從以上幾個(gè)方面著手，可以找個(gè)在線英語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，逐步提高閱讀能力。
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