很多成人英語(yǔ)學(xué)的不好,很多時(shí)候,都是使用了錯(cuò)誤的辦法造成的,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
單詞記了就忘
大多數(shù)成人英語(yǔ)學(xué)英語(yǔ)都是中英文的意思對(duì)著背,不僅枯燥,而且也容易遺忘。如果沒(méi)有語(yǔ)境,自然是很難記下來(lái)的,而且記下來(lái)也不一定會(huì)靈活應(yīng)用,甚至在使用的時(shí)候會(huì)懷疑用法的正誤。
解決辦法:
(1)記單詞,一定要在原文中,在語(yǔ)境中去記!
(2)記得它在這里是做什么的,是做形容詞,名詞,還是副詞等等。同樣的單詞在不同情況下有著不同的意思。
(3)記住這個(gè)單詞的英文意思,利用外國(guó)人的思維來(lái)學(xué)習(xí)外語(yǔ),能避免在說(shuō)和寫的時(shí)候用中英之間來(lái)回翻譯。
(4)用詞根記憶法,記住一個(gè)單詞,就等于記住了一串單詞。
輸入和輸出均不夠
(1)輸入不夠:
英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的人,他們的生活中到處都是英語(yǔ),哪怕做夢(mèng)的時(shí)候。而反觀我們,除非工作需要,每天用到英語(yǔ)的時(shí)間可能連1個(gè)小時(shí)也沒(méi)有吧。語(yǔ)言變化多樣,需要非常大量的知識(shí)輸入。某學(xué)校外語(yǔ)學(xué)院的同聲傳譯被要求一個(gè)學(xué)期要聽(tīng)夠成百上千小時(shí)的純英文錄音。我們雖然不是去當(dāng)專業(yè)翻譯,但是想學(xué)好,還是需要投入大量的時(shí)間。
(2)輸出不夠:
有輸入有輸出。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣,需要大量的聯(lián)系。就像打字一樣,用鍵盤久了,自然會(huì)記住字母在哪里。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,說(shuō)多了、寫多了,自然就會(huì)用英語(yǔ)的思維思考了,交流的時(shí)候由于語(yǔ)言習(xí)慣,自然就會(huì)流利地說(shuō)出來(lái),根本用不著把中文翻譯成英文再進(jìn)行溝通。
解決辦法:
多說(shuō)、多讀、多寫,多聽(tīng)(四多)
(1)多說(shuō):
可以把自己說(shuō)的英語(yǔ)錄下來(lái),倒回來(lái)播放,找發(fā)音錯(cuò)誤。這一點(diǎn)建議找外國(guó)人練習(xí),因?yàn)樗麄冎腊l(fā)音上的問(wèn)題出在哪里,并能為你糾正。如果找不到,就找英語(yǔ)口語(yǔ)較好的朋友練。如果還是找不到,那就自己和自己說(shuō),再將自己說(shuō)的英語(yǔ)錄下來(lái),和一些教材的發(fā)音做對(duì)比,也一樣有效果。
(2)多讀:精讀泛讀相結(jié)合
精讀:選一段或幾段來(lái)讀,做到每個(gè)單詞都記下來(lái),每句話的語(yǔ)法點(diǎn)都明白,意思理解透徹。
泛讀:讀懂大概意思即可,有不會(huì)的單詞先猜,如果猜不出來(lái),并且這個(gè)詞影響了你對(duì)于整個(gè)段落的理解,再停下來(lái)查。
精讀適量,太多會(huì)削弱閱讀的樂(lè)趣。泛讀則需大量,鍛煉閱讀文章的速度以及閱讀習(xí)慣。
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(3)多寫:一定要注意基礎(chǔ)語(yǔ)法錯(cuò)誤,以及結(jié)構(gòu)邏輯問(wèn)題
(4)多聽(tīng):精聽(tīng)泛聽(tīng)相結(jié)合
精聽(tīng):選一段來(lái)聽(tīng),把每一句話都寫下來(lái),音頻可重復(fù)3-5遍。
對(duì)照聽(tīng)力原文,錯(cuò)誤的地方找出原因,單詞不會(huì),讀音錯(cuò)誤,連讀沒(méi)聽(tīng)出來(lái)等等。
模仿剛才錯(cuò)誤的地方,最好做到和音頻一樣。
泛聽(tīng):大量的聽(tīng),只求理解意思,不求每個(gè)細(xì)節(jié)都掌握。
每天練幾段精聽(tīng),再結(jié)合大量泛聽(tīng),就差不多了。
成人英語(yǔ)學(xué)英語(yǔ),我們一定要選對(duì)辦法。
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