接觸成人英文網(wǎng)上一對(duì)一教學(xué)的前后對(duì)比
一個(gè)人要想擁有學(xué)習(xí)動(dòng)力，免不了及時(shí)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，尤其是欠缺自信心和動(dòng)力不足的。成人英文網(wǎng)上一對(duì)一的老師鼓勵(lì)在不懂教學(xué)內(nèi)容時(shí)勇敢發(fā)言和提問，無須拖到課后。有時(shí)候的確是這樣，學(xué)習(xí)進(jìn)度可以慢一點(diǎn)，但查漏補(bǔ)缺真的很重要。
那段日子里，曾有過迷茫而無助的自學(xué)英語經(jīng)歷。
一、預(yù)約方式非常方便，用電腦或 iPad 就能上課，不像傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班還要出門塞在擁堵的交通道路上，省下來回通勤的時(shí)間。
二、課前準(zhǔn)備相當(dāng)簡(jiǎn)單，使用準(zhǔn)備好電子設(shè)備登入平臺(tái)，確認(rèn)網(wǎng)絡(luò)是否OK，課堂線路是否連接好就完成了。
傳統(tǒng)板書教育和這個(gè)學(xué)習(xí)觀念恰好相反，從前老師為了趕進(jìn)度，也沒辦法迎合所有學(xué)生的進(jìn)度，于是只能講完課，在課后才有時(shí)間回答學(xué)生們提出的問題，往往很多人到課后就一心想著玩，問題自然而然就拋諸腦后，這么一來，也難怪我們的學(xué)習(xí)總是感覺“缺斤少兩”懂讀寫卻不懂聽說了。
接觸成人英文網(wǎng)上一對(duì)一教學(xué)前：
在自學(xué)了差不多2-3個(gè)月的時(shí)候，我看了不少英語類相關(guān)的書籍、資料、文獻(xiàn)，在目標(biāo)剛定下之處，勁頭兒是有的，但好景不長(zhǎng)，光讀書的方式實(shí)在太過無聊，于是很快就開始堅(jiān)持不住了。接觸成人英文網(wǎng)上一對(duì)一教學(xué)后：
我明白了學(xué)英語先要沉浸在英文環(huán)境中，因?yàn)槲乙粋€(gè)人自學(xué)時(shí)，自制力總是欠缺，因此我認(rèn)為我需要找一個(gè)鍛煉的對(duì)象，而且要找一個(gè)具有相關(guān)專業(yè)知識(shí)的鍛煉對(duì)象。那就是母語人士的外教老師。線上學(xué)習(xí)初體驗(yàn)，流程簡(jiǎn)單又方便
之所以接觸線上學(xué)習(xí)，除了因?yàn)楠?dú)立自學(xué)的能力不足和自制力不夠之外，還有一個(gè)原因就是因?yàn)槭艿揭咔榈南拗疲胍龅骄蛹曳酪?，還是減少出門次數(shù)為妙~
一、預(yù)約方式非常方便，用電腦或 iPad 就能上課，不像傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班還要出門塞在擁堵的交通道路上，省下來回通勤的時(shí)間。
二、課前準(zhǔn)備相當(dāng)簡(jiǎn)單，使用準(zhǔn)備好電子設(shè)備登入平臺(tái)，確認(rèn)網(wǎng)絡(luò)是否OK，課堂線路是否連接好就完成了。
25分鐘也能擁有完整教學(xué)系統(tǒng)
課前可以提前預(yù)習(xí)課程，先預(yù)習(xí)老師要上課的內(nèi)容，這樣會(huì)比較有心理準(zhǔn)備，正式上課時(shí)也不會(huì)那么緊張，這一點(diǎn)對(duì)于我這個(gè)“社恐人”來說還是有點(diǎn)幫助的。因?yàn)橛羞^自學(xué)的經(jīng)歷，而且課堂只有25分鐘，我能集中注意力的時(shí)長(zhǎng)也就差不多是這樣了，所以花25分鐘接受有效的知識(shí)，總比一個(gè)人時(shí)盲目地亂學(xué)要好。不分等級(jí)，鼓勵(lì)給了我很大的動(dòng)力
一個(gè)人要想擁有學(xué)習(xí)動(dòng)力，免不了及時(shí)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，尤其是欠缺自信心和動(dòng)力不足的。成人英文網(wǎng)上一對(duì)一的老師鼓勵(lì)在不懂教學(xué)內(nèi)容時(shí)勇敢發(fā)言和提問，無須拖到課后。有時(shí)候的確是這樣，學(xué)習(xí)進(jìn)度可以慢一點(diǎn)，但查漏補(bǔ)缺真的很重要。傳統(tǒng)板書教育和這個(gè)學(xué)習(xí)觀念恰好相反，從前老師為了趕進(jìn)度，也沒辦法迎合所有學(xué)生的進(jìn)度，于是只能講完課，在課后才有時(shí)間回答學(xué)生們提出的問題，往往很多人到課后就一心想著玩，問題自然而然就拋諸腦后，這么一來，也難怪我們的學(xué)習(xí)總是感覺“缺斤少兩”懂讀寫卻不懂聽說了。
評(píng)論