適合初中生的英語(yǔ)網(wǎng)課，挑選網(wǎng)課時(shí)，看這幾條準(zhǔn)則就夠了

適合初中生的英語(yǔ)網(wǎng)課怎么選？很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，跟不上學(xué)校進(jìn)度。這些孩子通常完全不知道該怎么學(xué)英文，而且自信心受挫，對(duì)于英文學(xué)習(xí)很有焦慮感。

這時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)別再施予壓力，而是要陪伴孩子找出學(xué)不好的原因，要幫孩子找補(bǔ)習(xí)班，更要慎重，看看課程的進(jìn)度安排是否適合自己小孩，會(huì)不會(huì)一樣還是太難，都不知道在學(xué)什么。

可以去看看這節(jié)網(wǎng)課，專門針對(duì)初中英語(yǔ)不好的孩子而設(shè)，讓孩子找回學(xué)英語(yǔ)的信心：http://m.cn-hb.com.cn/acc/seo/sher/01125-m.htm?search=4962537。

挑選英文補(bǔ)習(xí)班時(shí)，可以參考以下幾點(diǎn)挑選準(zhǔn)則：

1.能讓孩子開(kāi)口說(shuō)

這里的開(kāi)口說(shuō)，包含看到單字念得出來(lái)、能用英文邏輯組織自己的想法，以及敢開(kāi)口說(shuō)英文。

看到單字就能念得出來(lái)，目前受到比較多人推薦的學(xué)習(xí)方法是自然發(fā)音。

而到底還需不需要學(xué)音標(biāo)呢？

隨著網(wǎng)路的普及，幾乎隨時(shí)都可以在網(wǎng)路上找到母語(yǔ)者的發(fā)音，音標(biāo)則相較沒(méi)那么重要，并沒(méi)有一定要會(huì)。

要能用英文邏輯組織自己的想法，就要選擇能幫孩子建立語(yǔ)感的補(bǔ)習(xí)班。

另外，給予越多練習(xí)機(jī)會(huì)，則越能讓孩子習(xí)慣，且對(duì)開(kāi)口說(shuō)英文有信心。

2.不把英文當(dāng)成一門學(xué)科知識(shí)

不把英文當(dāng)成是一門學(xué)科知識(shí)，才有可能真正學(xué)好英文，并且能使用出來(lái)。

千萬(wàn)不要過(guò)度死背文法規(guī)則，或是以了解知識(shí)的角度來(lái)學(xué)習(xí)英文。

把英文知識(shí)化，并沒(méi)有辦法太幫助到英文作為一個(gè)溝通工具時(shí)的應(yīng)用，反而會(huì)變成英文進(jìn)步的阻礙。

3.讓孩子具備自學(xué)英文的能力

最后是剛剛上面也有提到的，英文學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)應(yīng)該是要能脫離導(dǎo)師，能自主獨(dú)立學(xué)習(xí)。

除了培養(yǎng)英文學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)以外，正確了解到怎樣的學(xué)習(xí)方法可以養(yǎng)成長(zhǎng)期實(shí)力也很重要。

這里簡(jiǎn)介幾個(gè)許多老師都推薦的英文力養(yǎng)成方法，其中最重要的便是閱讀與朗讀，閱讀能提升基本英文能力，包括在情境脈絡(luò)(上下文)下認(rèn)識(shí)新字匯、強(qiáng)化語(yǔ)感，穩(wěn)固句子構(gòu)造(文法)的理解能力。

朗讀則是能把輸入進(jìn)去的東西，較大層度的深化，且能訓(xùn)練口腔的肌肉，更習(xí)慣說(shuō)這件事情。

另外，能自己當(dāng)自己的老師也是很重要的事情，自己教自己一個(gè)新單字如何使用(要懂得如何正確查字典)，看到一個(gè)句子怎么拆解成原本自己會(huì)的句子構(gòu)造，進(jìn)而持續(xù)讓自己的實(shí)力提升。

這里有52節(jié)免費(fèi)公開(kāi)課可以領(lǐng)取免費(fèi)觀看：【http://m.cn-hb.com.cn?】。有需要可以去看看。