從小到大,我們投入大量時(shí)間和金錢學(xué)習(xí)英文,為應(yīng)付學(xué)校、護(hù)照、工作,來(lái)到初中卻被「初中英語(yǔ)怎么才能提高英語(yǔ)水平」這個(gè)問(wèn)題給難住,所謂“難關(guān)難過(guò),關(guān)關(guān)難,關(guān)關(guān)過(guò)”,人生就是一個(gè)不停遇到問(wèn)題,不停解決問(wèn)題的過(guò)程。
許多家長(zhǎng)不知道
「初中英語(yǔ)怎么才能提高英語(yǔ)水平」,據(jù)我所知,大部分家長(zhǎng)都是用以下方式來(lái)評(píng)估孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的:
今天學(xué)校都教了些什么英語(yǔ)單詞呀?
課堂上都學(xué)到了些什么呢?
而面對(duì)這樣的問(wèn)題,大部分孩子是給不出父母滿意的回答的,因?yàn)檎n堂內(nèi)容其實(shí)學(xué)了很多,但孩子記不住那么多,這樣籠統(tǒng)的問(wèn)法往往會(huì)難倒孩子,認(rèn)為你這是在為難他讓他把整堂課學(xué)到的東西都復(fù)述一遍。
站在孩子的角度,相比回答不上父母問(wèn)題,更尷尬的真實(shí)情況是:跟著老師和同學(xué)一起念書、讀書毫無(wú)問(wèn)題,一旦被點(diǎn)名回答卻只能漲紅了臉,支支吾吾回答不上老師當(dāng)著那么多人面前提出的問(wèn)題。
這對(duì)于初中進(jìn)入青春期的孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)盲點(diǎn),若父母沒有好好發(fā)現(xiàn)問(wèn)題幫助解決的話,孩子未來(lái)甚至可能越來(lái)越抗拒學(xué)習(xí)。
與其深究「初中英語(yǔ)怎么才能提高英語(yǔ)水平」,不如及早疏導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)!
從小到大,我們投入大量時(shí)間和金錢學(xué)習(xí)英文,為應(yīng)付學(xué)校、護(hù)照、工作,來(lái)到初中卻被「初中英語(yǔ)怎么才能提高英語(yǔ)水平」這個(gè)問(wèn)題給難住,所謂“難關(guān)難過(guò),關(guān)關(guān)難,關(guān)關(guān)過(guò)”,人生就是一個(gè)不停遇到問(wèn)題,不停解決問(wèn)題的過(guò)程。
隨著科技的進(jìn)步,使用不同語(yǔ)言的國(guó)外人士將布滿世界各地,既然全球化趨勢(shì)無(wú)法抵擋,那就干脆把英語(yǔ)這門國(guó)際語(yǔ)言學(xué)好!
初中英語(yǔ)怎么才能提高英語(yǔ)水平?試試看將英語(yǔ)融入孩子的生活中!
(1)語(yǔ)言學(xué)習(xí),盡早給予連貫性學(xué)習(xí)
營(yíng)造母語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境,再讓孩子模仿學(xué)習(xí)語(yǔ)言,習(xí)慣英文的發(fā)音及語(yǔ)調(diào)。
(2)把分?jǐn)?shù)放下,孩子才會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
父母總是在意分?jǐn)?shù),容易扼殺孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。當(dāng)父母把分?jǐn)?shù)放下,與孩子一起探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,探索課本外的生活常識(shí),孩子才會(huì)更愿意主動(dòng)求知。
(3)加入情感互動(dòng),讓英語(yǔ)即是生活
讓孩子從生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ),養(yǎng)成使用英語(yǔ)的習(xí)慣,自然而然營(yíng)造雙語(yǔ)環(huán)境,讓英語(yǔ)成為生活中不可或缺的語(yǔ)言。
無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,都不要局限于眼前,放眼未來(lái)才能看見更多無(wú)限可能!
評(píng)論