初一英語(yǔ)輔導(dǎo)怎么輔導(dǎo)？

在過(guò)去的傳統(tǒng)教學(xué)中我們主要是通過(guò)對(duì)課本知識(shí)的背誦記憶來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)無(wú)論是中考還是高考的側(cè)重點(diǎn)都僅限于理論知識(shí)書(shū)面運(yùn)用的考察。而如今隨著國(guó)家對(duì)中高考英語(yǔ)進(jìn)行的一系列改革，他們重新制定了英語(yǔ)考察的內(nèi)容，將英語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用作為突出考察點(diǎn)。這使得只有理論內(nèi)容的傳統(tǒng)教材已經(jīng)不再能滿(mǎn)足新的考試內(nèi)容要求，一直接受傳統(tǒng)教學(xué)的孩子他們迫切的需要新的教材來(lái)引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒄Z(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。

在此小編比較推薦的是牛津大學(xué)出版的《EverybodyUp》教材，這套教材是實(shí)踐型教材，和國(guó)內(nèi)的教材直白的進(jìn)行知識(shí)灌輸不同，它是將知識(shí)融入故事用故事制造情景，然后通過(guò)讓孩子置入情境之中來(lái)進(jìn)行實(shí)踐性的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

首先，該教材采用的是故事教學(xué)法，讓孩子在聽(tīng)故事中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)將交際對(duì)話(huà)功能句型融入故事教學(xué)中，來(lái)復(fù)習(xí)已學(xué)的交際用語(yǔ)，同時(shí)針對(duì)本單元的話(huà)題，教授在日常生活中使用頻率高的交際用語(yǔ)功能句型，鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)多用。

其次它以英語(yǔ)為載體，每個(gè)單元都融入了大量豐富的跨學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子能夠熟練的運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)知識(shí)、思考解決問(wèn)題。同時(shí)它還配有旋律輕快、有趣的歌曲，幫孩子鞏固發(fā)音的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知力。

除了專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)知識(shí)外，這本教材還結(jié)合了有趣的故事情節(jié)、以及日常的用語(yǔ)習(xí)慣等，讓孩子在擁有文化背景的基礎(chǔ)上更為地道的使用英語(yǔ)。

在國(guó)內(nèi)的教學(xué)課堂上基本都是使用傳統(tǒng)教材，而阿卡索作為線(xiàn)上學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)它選用的教材則是《EverybodyUp》，但是并非生搬硬套而是通過(guò)專(zhuān)家本土優(yōu)化實(shí)現(xiàn)與國(guó)內(nèi)考試內(nèi)容同步，針對(duì)不同年齡段的孩子，將課程分為了7級(jí)，通過(guò)了先進(jìn)的歐美浸泡式教學(xué)的方式，讓小孩子能說(shuō)會(huì)用。每堂課在結(jié)束之后，專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤網(wǎng)絡(luò)以及學(xué)生上課過(guò)程，并將課堂的問(wèn)題反饋給了網(wǎng)絡(luò)，保證了整個(gè)教學(xué)流程更專(zhuān)業(yè)、更個(gè)性化。感興趣的話(huà)，不妨先免費(fèi)領(lǐng)取一節(jié)免費(fèi)試聽(tīng)課：http://m.cn-hb.com.cn/SEO/lp-LHY2SEM-new-pc.htm?search=2148093

國(guó)家對(duì)英語(yǔ)的改革昭示著英語(yǔ)更加深入的滲透到我們的學(xué)習(xí)、生活中，家長(zhǎng)們?cè)谡n堂之余可以幫孩子報(bào)名線(xiàn)上英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，給孩子提供接觸國(guó)際英語(yǔ)教學(xué)的機(jī)會(huì)，這樣能讓孩子更加適應(yīng)未來(lái)的新型教育。