少兒英語對(duì)話有哪些?我們知道兒童是在運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言的。他不是先學(xué)好語言的形式,再來運(yùn)用語言表達(dá)思想的。小孩子不會(huì)像成年人那樣有意識(shí)地學(xué)習(xí)一門語言,不可能馬上掌握它。相反,它需要被自然地、反復(fù)地吸收。法。因此,在教授少兒學(xué)習(xí)英語時(shí),教師應(yīng)著重教授語言的功用及表達(dá)功用的各種非語言手法,為少兒供給一切可能的語言環(huán)境,培育兒童英語運(yùn)用語言的才能。其實(shí),英語口語學(xué)習(xí)并不難,那么要怎么樣學(xué)習(xí)才最有效果呢?
1、語言環(huán)境。
孩子在學(xué)習(xí)母語時(shí),語言環(huán)境中對(duì)少兒語言所起作用最大的是人們對(duì)少兒說的話,特別是“母親語言”。少兒對(duì)聽到的語言進(jìn)行活躍的挑選,只聽到那些他們聽得懂的話。因此,讓孩子直接開口與外國(guó)人交流,擺脫“啞巴英語”和“洋涇浜口音”,做到學(xué)以致用。
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2、語言學(xué)習(xí)規(guī)律
少兒學(xué)習(xí)語言是遵循一定的次序和規(guī)則的。例如,少兒對(duì)語義意念的語言符號(hào)的學(xué)習(xí)要經(jīng)歷從無符號(hào)到在有限的情況下運(yùn)用合適的符號(hào),再到對(duì)符號(hào)的過渡概括。少兒對(duì)學(xué)習(xí)這些規(guī)則進(jìn)行吸收、內(nèi)化并創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。因此,當(dāng)然孩子必須要學(xué)會(huì)英語、懂得英語、會(huì)在生活實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)習(xí)的英語知識(shí)。懂得越多孩子的興趣就會(huì)越濃。首先,孩子必須有足夠的詞匯量,有堅(jiān)實(shí)的語法知識(shí)。
3、師生關(guān)系
對(duì)于少兒英語學(xué)習(xí),沒有比生活更全面的課程,也沒有比母親更用心的老師。特別是爸爸媽媽和正在學(xué)話的少兒說話時(shí),往往伴以非常關(guān)心的感情和耐心,使孩子感到溫暖,把學(xué)話當(dāng)成一種趣味,而不是擔(dān)負(fù)。在少兒學(xué)習(xí)英語中,教師同樣會(huì)對(duì)少兒給予一種母親似的關(guān)愛,培育少兒學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使少兒成功地把握英語。
少兒英語對(duì)話方法就分享到這里,沒有比生活更全面的課程,也沒有比家長(zhǎng)更用心的老師。
評(píng)論