怎么利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)，適合所有孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)辦法

我家的孩子6歲了，經(jīng)過自己摸索出來的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)辦法，總結(jié)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，分享一下我家孩子的英語(yǔ)教育歷程。孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是英語(yǔ)的輸入量。

放開了演最重要

在和孩子進(jìn)行場(chǎng)景模擬的時(shí)候，我的體會(huì)是，放開言最重要。在線英語(yǔ)提供過我們很多學(xué)習(xí)的素材，這時(shí)候，我們放開演最重要了。我倆都笑得不行，這時(shí)候哪顧得上什么發(fā)音，什么語(yǔ)法，我只顧得上表達(dá)情感。有趣，真實(shí)輸入，孩子自然會(huì)吸收內(nèi)容，且吸收效率很高。

難怪我以前講英文繪本娃興趣不大，是我講得太無(wú)趣了。這時(shí)候才體會(huì)到表演的重要性，配合豐富的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，我講的故事才足夠有趣、足夠吸引孩子。

當(dāng)你不知道怎樣讓英語(yǔ)水平進(jìn)步的時(shí)候，阿卡索外教網(wǎng)就是一家提升英語(yǔ)水平不錯(cuò)的選擇，這里也分享一下阿卡索的免費(fèi)試聽課：https://usa.acadsoc.com.cn/?search=2064767

只說英語(yǔ)的小環(huán)境

建立一個(gè)只說英語(yǔ)的小環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中的人會(huì)感覺說英語(yǔ)才是自然、合適的。邊界感的建立首先需要家長(zhǎng)只說英語(yǔ)，然后再引導(dǎo)孩子不說中文，說英語(yǔ)或用肢體語(yǔ)言表達(dá)。

之前不知道英語(yǔ)小環(huán)境這么重要，跟娃經(jīng)常說會(huì)英文說會(huì)中文（不是翻譯，是很多話不知道英文咋說只好說中文）。

不言而喻的真實(shí)輸入

后來還有個(gè)細(xì)節(jié)。聽故事的時(shí)候娃爸給娃拿了牙刷，刷完牙孩子想去漱口，想讓我停下來等他。要是以前他會(huì)用中文打斷我，可能今天剛指出我說中文，獲得了強(qiáng)勢(shì)地位，他很明顯欲言又止。

我倆四目相對(duì)，我明白他肢體語(yǔ)言透露出的意圖，那一刻我腦子里來不及反應(yīng)用語(yǔ)言怎么表達(dá)，而是本能地做了一個(gè)暫停的手勢(shì)，幾乎同時(shí)他也回應(yīng)了我同樣的手勢(shì)。stop？我冒出這個(gè)詞，然后才顧得上把句子說完整you wanna stop？OK，I'll wait for you。

他知道stop這個(gè)詞的意思，我們生活中也用過，但難得這么強(qiáng)烈體會(huì)到不言而喻的感覺，我們百分百明白雙方交流的內(nèi)容，這就是真實(shí)輸入。把故事用圖片、手勢(shì)、肢體語(yǔ)言演出來，把每句話掰開了揉碎了不言而喻，孩子自然能吸收得更好。

很巧，我在阿卡索外教網(wǎng)試聽課程的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)阿卡索外教網(wǎng)的教學(xué)理念和自己的教育理念不謀而合。通過這個(gè)辦法，孩子的英語(yǔ)水平得到提高。