兒童的英語(yǔ)怎么讀？怎樣學(xué)習(xí)兒童英語(yǔ)口語(yǔ)啟蒙？

兒童的英語(yǔ)怎么讀？據(jù)專業(yè)的語(yǔ)言研究表明，在兒童階段孩子的大腦語(yǔ)言發(fā)育區(qū)域比較活躍，在發(fā)音模仿和語(yǔ)音辨別上有很大的的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)孩子尚未形成固定的母語(yǔ)思維，所以更容易掌握第二門語(yǔ)言的思維，有利于幫助孩子像學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣掌握第二門語(yǔ)言。

兒童的英語(yǔ)怎么讀？教育要從娃娃抓起，隨著英語(yǔ)在我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦袘?yīng)用越來(lái)越多，很多家長(zhǎng)也逐漸意識(shí)到學(xué)好英語(yǔ)的重要性。為了不讓孩子輸在起跑線上，選擇英語(yǔ)培訓(xùn)提前讓孩子進(jìn)行英語(yǔ)教育的也越來(lái)越多。

在當(dāng)下這個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越趨于低齡化的時(shí)代，兒童英語(yǔ)口語(yǔ)啟蒙具體應(yīng)該怎樣做？

1.自然拼讀

掌握自然拼讀后，不需要借助音標(biāo)，也能讀出80%的英語(yǔ)單詞;聽到讀音就正確地拼寫出來(lái)。把枯燥無(wú)味的背單詞變成一件簡(jiǎn)單的事，從而達(dá)到事半功倍的效果。兒童英語(yǔ)自然拼讀一定要學(xué)會(huì)拆分單詞，清楚的知道每個(gè)單詞是由幾個(gè)音節(jié)組成的。

2.背音標(biāo)？

其實(shí)音標(biāo)的死記硬背和發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有必然的聯(lián)系。就像我們之前被稱為“啞巴式英語(yǔ)”傳統(tǒng)教育，也是從音標(biāo)開始學(xué)習(xí)的，但為什么會(huì)還是出現(xiàn)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題呢？因?yàn)槲覀儌鹘y(tǒng)課堂上的音標(biāo)學(xué)習(xí)并不標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致即使音標(biāo)背得再熟練也不一定會(huì)有純正的英語(yǔ)口音。所以音標(biāo)學(xué)習(xí)對(duì)于英語(yǔ)發(fā)音只是輔助作用，沒(méi)有絕對(duì)的聯(lián)系。

3.外教讓孩子的輸入輸出更純正

在孩子的英語(yǔ)啟蒙階段，主要就是靠模仿，外教一對(duì)一學(xué)習(xí)可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)“浸泡式”的地道語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。從語(yǔ)言輸入來(lái)看，來(lái)自英國(guó)、美國(guó)或者是加拿大的專業(yè)外教老師，發(fā)音純正、表達(dá)地道，孩子沉浸其中，從語(yǔ)音輸入的根源上形成純正的語(yǔ)音基礎(chǔ)。

從語(yǔ)言輸出方面來(lái)看，一對(duì)一外教的教學(xué)模式，外教所有的精力都集中在一個(gè)孩子身上，可以針對(duì)性的高效引導(dǎo)孩子反復(fù)輸出練習(xí)、糾正、強(qiáng)化發(fā)音，幫助孩子建立規(guī)范的語(yǔ)音系統(tǒng)。推薦一家性價(jià)比不錯(cuò)的一對(duì)一外教在線英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，你可以去試聽看看：http://m.cn-hb.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=2064763

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