五歲小孩學(xué)英語(yǔ)，這3個(gè)辦法家長(zhǎng)一定要掌握啦
我們都會(huì)知道，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，越早接觸越好。但是孩子究竟如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？很多家長(zhǎng)想必也不知道吧!今天我們就來說說，五歲小孩學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)要怎么學(xué)。
培養(yǎng)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣
重點(diǎn)是積累大量聽的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上初步發(fā)展口頭表達(dá)能力，而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強(qiáng)記不應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強(qiáng)迫孩子“說呀”、“認(rèn)認(rèn)這個(gè)詞”、“快寫字母”，以免挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，把外語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差、負(fù)擔(dān)。
游戲活動(dòng)熏染法將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與兒童日常的游戲活動(dòng)結(jié)合起來，由成人用英語(yǔ)來組織兒童畫畫、數(shù)數(shù)、手工制作、玩娃娃家等。在整個(gè)游戲活動(dòng)中，成人完全用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)加上手勢(shì)來引導(dǎo)兒童游戲，只對(duì)兒童用英語(yǔ)提出的請(qǐng)求和意見進(jìn)行反應(yīng)，因此在特定的時(shí)候?yàn)閮和瘎?chuàng)設(shè)了一個(gè)微型的英語(yǔ)環(huán)境。
五歲小孩學(xué)英語(yǔ)，成人應(yīng)使用大量的手勢(shì)、動(dòng)作和圖畫來幫助兒童理解活動(dòng)的目的、要求和方法;隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行，成人可逐漸減少輔助方法，促使兒童學(xué)會(huì)以英語(yǔ)與他人進(jìn)行溝通。
英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的培養(yǎng)
按照語(yǔ)言學(xué)習(xí)聽說讀寫的順序，第一步是給還英語(yǔ)聽力輸入。孩子們聽力辨音能力是比成人要強(qiáng)得多的，他們對(duì)于各種語(yǔ)音信號(hào)，比如鈴鐺、動(dòng)物、電視、環(huán)境聲音都特別敏感，是培養(yǎng)純正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的好機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的培養(yǎng)可以借助英語(yǔ)兒歌、童謠、動(dòng)畫等資源。
當(dāng)你不知道怎樣讓英語(yǔ)水平進(jìn)步的時(shí)候，阿卡索外教網(wǎng)就是一家提升英語(yǔ)水平不錯(cuò)的選擇，這里也分享一下阿卡索的免費(fèi)試聽課：https://usa.acadsoc.com.cn/?search=2064767
擴(kuò)大詞匯量、突破聽說
五歲的孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)，開始建立一定的抽象思維能力，對(duì)于語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)的認(rèn)知能力更強(qiáng)，同時(shí)，也有更多想法要表達(dá)，因此，在有一定的英語(yǔ)語(yǔ)音積累之后，要開始擴(kuò)大孩子詞匯量，培養(yǎng)聽說能力。
讀寫能力培養(yǎng)
讀懂和會(huì)寫也是重要的英語(yǔ)能力，但是這兩步可在孩子擁有一定的英語(yǔ)聽說能力之后進(jìn)行重點(diǎn)突破。按照語(yǔ)言聽說讀寫的順序，擁有聽說能力之后讀寫的學(xué)習(xí)會(huì)更加的輕松和自然。
五歲小孩學(xué)英語(yǔ)，應(yīng)該使用正確的辦法來引導(dǎo)孩子。以上3個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)辦法，可以幫助孩子更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)是一門龐大的學(xué)科，需要我們有一定的計(jì)劃去學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以考慮找一個(gè)比較系統(tǒng)的課程來學(xué)習(xí)。
相關(guān)推薦：
評(píng)論