小孩幾歲可以學(xué)英語(yǔ)，看看專家怎么說(shuō)
現(xiàn)在，英語(yǔ)是非常重要的，有不少的招聘信息都要求應(yīng)聘者會(huì)英語(yǔ)，即使沒(méi)有要求的，英語(yǔ)也是加分項(xiàng)。所以，家長(zhǎng)們?yōu)榱瞬蛔尯⒆映蕴潱瑥男【烷_(kāi)心培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)。但是，小孩幾歲可以學(xué)英語(yǔ)，很多家長(zhǎng)可能也不知道吧！
小孩幾歲可以學(xué)英語(yǔ)，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，有太多的研究資料表明，小孩3~4歲是語(yǔ)言敏感期，最容易接受一門語(yǔ)言。在這個(gè)時(shí)期，他會(huì)很擅長(zhǎng)模仿句子，記憶力超強(qiáng)，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳開(kāi)頭時(shí)機(jī)，而這短短的幾個(gè)月時(shí)間容易錯(cuò)過(guò)。
上面這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎？當(dāng)然是對(duì)的，而且是經(jīng)過(guò)科學(xué)驗(yàn)證出來(lái)的，
但是，是否就真的意味著小朋友從3歲左右開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)比較好？是否錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)間就不好了？
其實(shí)，英語(yǔ)啟蒙越早越好！既不是3歲，也不是4歲，越早越好！
道理很簡(jiǎn)單，一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，先是從聽(tīng)開(kāi)始的。想想自己如何學(xué)會(huì)中文的？是不是從出生后就生活在周圍的人說(shuō)中文的環(huán)境中，慢慢聽(tīng)，然后跟著牙牙學(xué)語(yǔ)學(xué)會(huì)的？再想一想，那些雙語(yǔ)家庭（比如混血家庭劉燁的孩子——諾一），他們小孩，從出生后，每天都會(huì)處在兩種不同的語(yǔ)言環(huán)境中，自然就學(xué)會(huì)了兩門語(yǔ)言！而且是毫不費(fèi)力的學(xué)會(huì)了！
所以，小朋友英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)，語(yǔ)言環(huán)境最重要，不是年紀(jì)！
1歲有1歲的學(xué)習(xí)方法，3歲有3歲的方法，6歲也有6歲的。什么時(shí)候都不晚，能盡量早就盡量早讓他接觸英語(yǔ)環(huán)境。
如何給還在構(gòu)建英語(yǔ)環(huán)境，這就讓很多家長(zhǎng)頭疼了！特別是對(duì)沒(méi)有英文基礎(chǔ)的家長(zhǎng)而言，可能會(huì)報(bào)一大堆的培訓(xùn)班給孩子。
那參加英語(yǔ)培訓(xùn)班有用嗎？有，但別指望有太大的效果。因?yàn)橐婚T語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，直接跟你與這種語(yǔ)言打交道的時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)系。培訓(xùn)一次假如1小時(shí)，一周就算7小時(shí)，那剩下的161小時(shí)都是遺忘的過(guò)程。。。
那還有什么方法讓孩子多跟英語(yǔ)打交道呢？有的，方法很多！
比如，英文兒歌，英文動(dòng)畫片，英文故事書繪本等。小朋友沉迷看動(dòng)畫片，很多家長(zhǎng)阻止不了，那是否可以換個(gè)思維，讓他看點(diǎn)英文動(dòng)畫片呢？不用擔(dān)心他聽(tīng)不懂，看不懂，其實(shí)他比你想象的更聰明。我身邊有很多家長(zhǎng)給孩子從小看英文動(dòng)畫片，事實(shí)證明他們真能看懂。英文兒歌也一個(gè)道理，其實(shí)很多幼兒英文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給孩子上的內(nèi)容就是這些，無(wú)非是加入了真人的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。我們完全可以利用自己的手機(jī)、iPad給還在多營(yíng)造一點(diǎn)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，讓他們無(wú)意識(shí)中就能跟著念、唱，學(xué)會(huì)一些啟蒙的內(nèi)容
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太小開(kāi)始接觸2門語(yǔ)言，會(huì)不會(huì)讓孩子搞混淆？
這也是很多家長(zhǎng)疑惑的問(wèn)題，答案是不會(huì)混淆。在單語(yǔ)家庭，爸爸媽媽包括祖父母輩都說(shuō)漢語(yǔ)，但是平時(shí)生活中祖父母輩人會(huì)跟寶寶說(shuō)方言，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶在對(duì)爸爸媽媽說(shuō)話時(shí)是普通話，而跟祖父母輩人說(shuō)話時(shí)會(huì)立刻“切換”到方言（中國(guó)某些地區(qū)的方言等同于第二外語(yǔ)），同樣這種“切換”不需要任何時(shí)間，也不會(huì)造成任何“混淆”。
為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？研究顯示：因?yàn)橛幸粋€(gè)專門的“觸發(fā)器”控制雙語(yǔ)間的任意“切換”。雙語(yǔ)者是可以選擇是否觸發(fā)的，隨著語(yǔ)言的逐步掌握是可以無(wú)意識(shí)“切換”的。這種“觸發(fā)器”像一個(gè)儀表，儀表的指針可以左右擺動(dòng)，指向其中一種語(yǔ)言，也可以指向中間。一般兒童雙語(yǔ)者的指針趨于中間位置。
小寶寶的大腦的運(yùn)作比我們想象中的復(fù)雜許多，能自動(dòng)區(qū)分、建立好幾套語(yǔ)言系統(tǒng)，所以早早接觸第二語(yǔ)言時(shí)，爸爸媽媽們可盡管放心。
小孩幾歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，小孩怎么學(xué)英語(yǔ)，關(guān)鍵是給孩子一個(gè)良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。
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