兒童學(xué)英語(yǔ)有必要嗎？?jī)和瘜W(xué)英語(yǔ)有好的培訓(xùn)班嗎？

在現(xiàn)在越來(lái)越國(guó)際化潮流的趨勢(shì)下，學(xué)習(xí)英語(yǔ)早就是重中之重了，雖然國(guó)家已經(jīng)把英語(yǔ)作為了教育的必修課程，但是國(guó)人們對(duì)于英語(yǔ)的癡迷只會(huì)越來(lái)越重了。教育是需要從娃娃抓起的，很多人學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)從幼兒園兒童開(kāi)始了，但是也有人質(zhì)疑過(guò)，兒童學(xué)英語(yǔ)有必要嗎？?jī)和瘜W(xué)英語(yǔ)真的有利于以后英語(yǔ)綜合水平和實(shí)力嗎？不管是家長(zhǎng)怎么考慮實(shí)際數(shù)據(jù)顯示越來(lái)越多家長(zhǎng)在孩子兒童時(shí)期就是要?jiǎng)?wù)必進(jìn)行的。

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一、兒童學(xué)英語(yǔ)有必要嗎

兒童英語(yǔ)有沒(méi)有必要學(xué)習(xí)，要看是不是對(duì)以后成長(zhǎng)有幫助。他不但習(xí)得語(yǔ)言手段，而且習(xí)得語(yǔ)言的非語(yǔ)言手段很多教育學(xué)專家表示，兒童學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該及早，因?yàn)閮和妄g時(shí)期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的零困難期，會(huì)習(xí)慣性生物發(fā)展?jié)撃芗ぐl(fā)能夠掌握。兒童學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，由于少兒的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善，需要一個(gè)清晰和熟悉的語(yǔ)言環(huán)境，從小時(shí)候就不斷熏陶培養(yǎng)。由于這個(gè)兒童的語(yǔ)言屬于全盤(pán)吸收的階段，外部條件輸入多少原料，兒童都可以照單全收，所以家長(zhǎng)可以盡量增加兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境可能多地跟他講英語(yǔ)。

二、兒童學(xué)英語(yǔ)需要注意什么

1、兒童學(xué)英語(yǔ)是遵循一定的順序和規(guī)律的。過(guò)渡概括很重要，兒童學(xué)英語(yǔ)對(duì)習(xí)

得這些規(guī)律進(jìn)行吸收、內(nèi)化并創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言。兒童學(xué)英語(yǔ)內(nèi)容可選擇兒童感興趣的主題，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性，寓教于樂(lè)，教材制定方面偏重于吸引兒童興趣，不會(huì)過(guò)分灌輸英語(yǔ)詞匯語(yǔ)法。

2、充分考慮兒童身體生理發(fā)音機(jī)制沒(méi)有完全成熟，兒童自身調(diào)節(jié)能力都比較弱，

還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法，在兒童學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中教師不要重復(fù)幼兒

的錯(cuò)誤，為少兒提供一切可能的語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)少兒運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3、在教育兒童學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，更多注重以情感為引導(dǎo)，家長(zhǎng)和教師需要投入大量的感情和耐心，需要家長(zhǎng)和教師充滿愛(ài)心和責(zé)任心，除了教師之外還需要充當(dāng)類似家長(zhǎng)和保姆的角色。給予兒童學(xué)英語(yǔ)的感情支持和幫助以及應(yīng)該的信任感和依賴感。

4、兒童學(xué)英語(yǔ)，需要從最基礎(chǔ)的英文字母開(kāi)始，由近及遠(yuǎn)，由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。到4—6歲的兒童學(xué)英語(yǔ)年齡段再進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)教學(xué)，從最簡(jiǎn)單的事物水果，衣物最常見(jiàn)的東西開(kāi)始。?

三、兒童學(xué)英語(yǔ)有好的培訓(xùn)班嗎

優(yōu)質(zhì)的兒童學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)班，一定會(huì)注重兒童英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容新穎時(shí)尚突出對(duì)兒童學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。注重智力發(fā)展，讓兒童英語(yǔ)學(xué)員接觸多種信息文化，開(kāi)啟全面發(fā)展智力引導(dǎo)鋪墊，兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有計(jì)劃地陪伴教導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)啟蒙。根據(jù)以上原則，推薦阿卡索在線小學(xué)他們的兒童學(xué)英語(yǔ)課程對(duì)照CYLE劍橋少兒英語(yǔ)考試等英語(yǔ)水平參考框架，研發(fā)了阿卡索少兒英語(yǔ)能力級(jí)別，覆蓋國(guó)家新課標(biāo)，引領(lǐng)兒童英語(yǔ)啟蒙, 突破聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)幫助應(yīng)試。阿卡索兒童學(xué)英語(yǔ)課程引入新課標(biāo)教材，自主研發(fā)了中國(guó)兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，為每位孩子提供豐富多樣的課程內(nèi)容和可衡量的學(xué)習(xí)目標(biāo)，滿足各階段兒童的不同學(xué)習(xí)需求。為了方便家長(zhǎng)和兒童自由選擇，阿卡索的外教1對(duì)1在線授課，讓孩子有機(jī)會(huì)充分開(kāi)口交流。 孩子還可以選擇自己喜歡的外教，不滿意隨時(shí)更換。

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