小孩英語(yǔ)特別差？原因可能是這些！
小孩英語(yǔ)特別差，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該比成人容易，為什么孩子英語(yǔ)提高不了呢？孩子英語(yǔ)差，其實(shí)很多可能是以下的幾個(gè)原因。?
一．教育模式的陳舊
小孩英語(yǔ)特別差？首先確定是誰(shuí)在進(jìn)行孩子主要的英語(yǔ)教育。如果是家長(zhǎng)將孩子送到了線下的某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間還是沒(méi)效果，甚至孩子還慢慢的不想去學(xué)習(xí)了。這時(shí)候家長(zhǎng)務(wù)必趕緊停下來(lái)不要讓孩子再跑去學(xué)習(xí)了，顯然這時(shí)候孩子已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)沒(méi)什么興趣了，強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)甚至?xí)尯⒆由鰧?duì)英語(yǔ)的厭惡心理學(xué)。那歸咎原因，問(wèn)題一定是出在教育機(jī)構(gòu)的水準(zhǔn)上。大家都清楚，目前市場(chǎng)上的教育機(jī)構(gòu)甚至某些公立小學(xué)的師資水準(zhǔn)參差不齊，為了掙錢(qián)或者工作本身，就一直這樣做下去，殊不知其實(shí)是影響了很多孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)發(fā)展。如果主要教育人是父母，那父母就是背第一大鍋，一定是父母教育方式的不成熟，導(dǎo)致的。
少兒的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)哪家比較靠譜，報(bào)名最好還是先試聽(tīng)一下，試聽(tīng)才知道機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)效果！這個(gè)機(jī)構(gòu)的外教非常負(fù)責(zé)，可以點(diǎn)擊鏈接領(lǐng)取免費(fèi)試聽(tīng)：http://m.cn-hb.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=2064767
二．盲目進(jìn)行輸入
在各大早教機(jī)構(gòu)的宣傳下，如今大部分家長(zhǎng)都清楚孩子是需要早教的，而早教內(nèi)容中被傳播最多的就是磨耳朵，聽(tīng)繪本，等等訓(xùn)練。這本來(lái)沒(méi)什么問(wèn)題，但是有很多家長(zhǎng)對(duì)這部分內(nèi)容了解的并不是很仔細(xì)，找到所謂的經(jīng)典童謠和或本就給孩子聽(tīng)。但是事實(shí)上，在聽(tīng)力內(nèi)容和繪本內(nèi)容的選擇上，針對(duì)孩子具體的特點(diǎn)都有相對(duì)應(yīng)得材料的。詞匯量過(guò)高或者重復(fù)次數(shù)過(guò)多，都會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)效果很差。另外，僅僅是讓孩子聽(tīng)內(nèi)容，但是卻沒(méi)有什么輸出，比如說(shuō)或者寫(xiě)英語(yǔ)，效果也不會(huì)很好。
三．音標(biāo)學(xué)習(xí)不佳
很多家長(zhǎng)在孩子學(xué)英語(yǔ)早期，對(duì)孩子的英語(yǔ)發(fā)音要求并不高，孩子能說(shuō)出來(lái)已經(jīng)很讓人開(kāi)心了，所以就暫時(shí)把注意力放到了別處，導(dǎo)致孩子使用英語(yǔ)時(shí)有很多的錯(cuò)誤發(fā)音。這在一定程度上會(huì)影響孩子口語(yǔ)的發(fā)展和單詞的學(xué)習(xí)與識(shí)記，耽誤孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。
四．傷害孩子的學(xué)習(xí)興趣
大多數(shù)中國(guó)孩子第一次接觸英語(yǔ)就是在學(xué)校內(nèi)，或者是課外的補(bǔ)習(xí)班。這些教學(xué)方式會(huì)應(yīng)試化的給孩子填鴨式的灌輸許多所謂的知識(shí)，但是對(duì)于孩子們是否有意愿主動(dòng)接受，或者如何讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣似乎并不重要。這種情況持續(xù)時(shí)間一長(zhǎng)，那英語(yǔ)本身對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就變成了一個(gè)必要完成的任務(wù)，完成任務(wù)時(shí)沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)有什么動(dòng)力，更何況是小孩子們。等到孩子徹底對(duì)英語(yǔ)失去興趣，那時(shí)候說(shuō)什么都晚。
小孩英語(yǔ)特別差？以上就是我們常常遇到的幾個(gè)原因，家長(zhǎng)一定好好好分析孩子英語(yǔ)差的原因，分析并解決問(wèn)題。
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