兒童英語(yǔ)外教平臺(tái)哪個(gè)好？應(yīng)該怎么選擇

記得有句話說(shuō)，免費(fèi)的其實(shí)就是最昂貴的。很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人在網(wǎng)上收集了很多資料，但是到頭來(lái)能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)的又有幾個(gè)呢？浪費(fèi)很多時(shí)間去找資料不說(shuō)，還不能夠?qū)W好。因此，現(xiàn)在付費(fèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)非常普遍的事情。我今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)兒童英語(yǔ)外教平臺(tái)哪個(gè)好？應(yīng)該怎么選擇.

在《The Natural Approach》這本書中提到了學(xué)好英語(yǔ)的四個(gè)要素：對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解要先于輸出，在輸出的時(shí)候可以分階段的進(jìn)行、在孩子沒有準(zhǔn)備好的前提下不強(qiáng)迫其去表達(dá)，最后就是降低或減少情感障礙。也就是說(shuō)首先要保證孩子能夠進(jìn)行大量的理解性的語(yǔ)言輸入，然后在輸出的時(shí)候可以讓孩子從簡(jiǎn)單的單詞到簡(jiǎn)單的句子再到隨意的去表達(dá)，最后是讓孩子不帶有任何負(fù)面情緒和情感去進(jìn)行強(qiáng)迫式的表達(dá)，就好比孩子學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣，建立在沒有意識(shí)的學(xué)習(xí)，自然的交際中自然而然的去習(xí)得第二語(yǔ)言。如果是有意識(shí)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則等等，則孩子無(wú)法做到表達(dá)流利和準(zhǔn)確。

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兒童英語(yǔ)外教平臺(tái)哪個(gè)好

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比如說(shuō)在給孩子上自然呢拼讀的專項(xiàng)課程時(shí)會(huì)運(yùn)用歌曲、故事、韻文、游戲、繪本等多樣形式，讓拼讀學(xué)習(xí)充滿樂趣，幫助孩子實(shí)現(xiàn)“見詞能讀、聽音會(huì)寫。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候會(huì)圖解設(shè)計(jì)的形式或是在在故事情景中講述語(yǔ)法的重點(diǎn)，幫助學(xué)生在情景中應(yīng)用，內(nèi)化輸出。課程中使用了大量的Flash游戲、Activity活動(dòng)，使語(yǔ)法學(xué)習(xí)不再枯燥難懂哦。最后就是利用固定外教和同伴式教學(xué)的方式，去讓孩子有外教和同伴進(jìn)行最大化語(yǔ)言輸出，在這一過(guò)程中也實(shí)現(xiàn)了因材施教的最大化。

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