孩子零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)，口語(yǔ)基礎(chǔ)發(fā)音準(zhǔn)確性如何保證?

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)力和口語(yǔ)可以說(shuō)是很多同學(xué)最頭疼的兩個(gè)問(wèn)題。我曾經(jīng)遇到很多學(xué)生說(shuō)他們每天看美劇，每天練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)，但見(jiàn)效并不大，仍然是“啞巴英語(yǔ)”，關(guān)鍵時(shí)候一個(gè)詞都蹦不出來(lái)，通過(guò)和他們的聊天中我發(fā)現(xiàn)他們?cè)瓉?lái)在口語(yǔ)學(xué)習(xí)中有這幾個(gè)問(wèn)題。

影響孩子發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的因素大多是其語(yǔ)言環(huán)境以及語(yǔ)音模仿的對(duì)象，如果讓孩子長(zhǎng)時(shí)間接觸和聽(tīng)到的語(yǔ)音都是不標(biāo)準(zhǔn)的，那么孩子在模仿的時(shí)候也會(huì)形成錯(cuò)誤的口音，值得家長(zhǎng)注意的是，錯(cuò)誤的發(fā)音并不是好糾正的，且會(huì)隨著孩子的年齡增長(zhǎng)口音會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。音不標(biāo)準(zhǔn)會(huì)造成孩子交流的效率的降低，畢竟孩子說(shuō)的因?yàn)榘l(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)別人是聽(tīng)不懂的，這樣對(duì)孩子的興趣和信心也是一種打擊。

我們知道自然拼讀法就是要掌握字母音與音標(biāo)音之間的關(guān)系，但是如果教授孩子的老師自己語(yǔ)音就是有毛病的，那么孩子學(xué)習(xí)的也就是有毛病的，雖然說(shuō)有口音的英語(yǔ)總比不會(huì)好，但是為何不讓孩子在剛剛接觸的時(shí)候就去找專業(yè)的老師去學(xué)習(xí)呢?

依據(jù)上述的講述，當(dāng)然就是給孩子營(yíng)造一個(gè)純正的語(yǔ)言環(huán)境，比如家長(zhǎng)在給孩子教學(xué)資源的時(shí)候一定要為原版的，其次就是如果給孩子選擇專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)，也一定要找有純正口音的外教比較好，就目前的少兒英語(yǔ)外教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，性價(jià)比和口碑比較不錯(cuò)的我還是比較認(rèn)可阿卡索外教網(wǎng)，阿卡索目前一節(jié)課的價(jià)格是30-50元，在家就可以上課，節(jié)省時(shí)間又方便。

說(shuō)了這么多，試了才知道，這里是阿卡索少兒免費(fèi)試課鏈接：大家可以去試試：http://m.cn-hb.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=2064763

除此之外，其教學(xué)資源還有以下特點(diǎn)：

1)外教經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選和培訓(xùn)考核，外觀團(tuán)隊(duì)選擇的外教均是來(lái)自英國(guó)、美國(guó)和加拿大，持證上崗，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2)所用的教材以英國(guó)的牛津EU和美國(guó)的朗文big系列為基礎(chǔ)，從教材和外教來(lái)那個(gè)方面去把握孩子的語(yǔ)言環(huán)境的純正性，讓孩子能夠有標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音模仿模板，可以得到外教標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音糾正，在與外教的不斷交流中可以鍛煉和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和口語(yǔ)能力。　以上就是關(guān)于英語(yǔ)從零開始口語(yǔ)基礎(chǔ)發(fā)音學(xué)習(xí)的內(nèi)容了，不管你入學(xué)去學(xué)習(xí)發(fā)音，首先都要保證你所處的語(yǔ)音環(huán)境是標(biāo)準(zhǔn)的，環(huán)境對(duì)人的影響是非常大的，再加上一個(gè)語(yǔ)音純正的外教幫助，相信孩子的發(fā)音不會(huì)太差。