兒童英語網(wǎng)上教學如何判斷好不好?
現(xiàn)在我國的兒童英語教育非常火熱，國內的兒童英語網(wǎng)上教學機構層出不窮，多如繁星。而在任何一個培訓機構，只要孩子好好學幾節(jié)課，多少都會學到點什么。如果這是我們判斷培訓機構的標準，那么就沒有不合格的。
所以我們不能光看這點，這里我推薦一個還不錯的兒童英語網(wǎng)上教學機構叫阿卡索外教網(wǎng)。他是在線外教一對一的模式，外教上課互動特別多，上課體驗很好，還有他平均一節(jié)課才20元，如果買課的話，還會贈送一些課時，非常劃算，性價比非常高。
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作為家長，選擇兒童英語網(wǎng)上教學時我們很難做出專業(yè)和深入的評判，那有沒有比較直接的辨別標準呢?試試下面這幾個指標吧：
1. 資質指標。培訓學校需要具備相關資質，讓學習者擁有法律上的權益和保障。我們別一下子交了三年的錢，第二天來上課發(fā)現(xiàn)人去樓空了。這樣的機構缺乏責任感。
2. 課程指標。要看培訓機構的課程是不是基于有廣泛國際認可度的英語標準體系研發(fā)的，孩子不能學了兩年后就不知道學什么了，也不知道學得怎么樣。
3. 師資指標。培訓學校擁有全職教師隊伍，教師的學歷和經(jīng)驗背景 符合標準。學校建立了教師上崗、教學過程的支持和監(jiān)控以及教師評估的完整教學質控體系。
4. 教學指標。培訓學校為孩子提供學習診斷和規(guī)劃，以他們的需求 為中心設計學習方案。重視孩子的學習過程，建立有效的機制，隨時了解他們是否學了以及是否學會了，將學習支持、監(jiān)控和測評貫穿整個學習過程。
5. 溝通指標。培訓學校在孩子、家長和老師之間建立常規(guī)化可檢驗 的溝通和交流機制，有事知道找誰。
這些指標共同構建起一個學習體系，所有要素齊備才可能成為有切實質量保障的兒童英語網(wǎng)上教學機構。而培訓機構很難用好壞來判別，我們“好 ”的標準各有不同，也各有側重，所以重要的是培訓機構培養(yǎng)孩子的目標和我們的目標是否一致，最適合的就是最好的。如果目標不一致，即使報了班，早晚會產(chǎn)生不滿情緒。
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