兒童英語(yǔ)早教學(xué)習(xí)的正確辦法，值得每一位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)！
兒童時(shí)期是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好時(shí)期，但是如果采用的辦法不對(duì)，也會(huì)造成很大的影響。因此我們要掌握兒童英語(yǔ)早教的正確的學(xué)習(xí)辦法。
中國(guó)孩子不能流利地說(shuō)英語(yǔ)最大的原因之一就是他們不能直接用英語(yǔ)思考。許多孩子的思維方式是漢譯英，這無(wú)疑減慢了英語(yǔ)的反應(yīng)速度。每次溝通前，孩子們都要先搜腸刮肚，想一想漢語(yǔ)中相應(yīng)的英語(yǔ)單詞，這也是現(xiàn)在很多人的現(xiàn)狀。如何解決呢？只有形成自己的英語(yǔ)思維才能打破這個(gè)怪圈。兒童英語(yǔ)早教重點(diǎn)也是在此，有了英語(yǔ)思維之后，事物和英語(yǔ)之間建立一種直接的關(guān)系，在和別人用英語(yǔ)溝通是，就沒(méi)有了多余的翻譯過(guò)程，從而讓孩子形成在沒(méi)有母語(yǔ)幫助下的本能和條件反射。
二、兒童英語(yǔ)早教為什么要圍繞著培養(yǎng)英語(yǔ)思維？
英語(yǔ)思維是英語(yǔ)的靈魂和生命，如果在兒童英語(yǔ)的啟蒙過(guò)程中形成，那么今后孩子就可以自由地操縱它，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。雖然英語(yǔ)在中國(guó)已經(jīng)普及了三十年，但是大量的啞巴英語(yǔ)已經(jīng)說(shuō)明了英語(yǔ)思維的重要性。最重要的是，年齡越小，對(duì)英語(yǔ)思維的塑造來(lái)說(shuō)越有利。近年來(lái)，兒童英語(yǔ)的啟蒙年齡雖然很小，但是由于沒(méi)有重視英語(yǔ)思維的培養(yǎng)，以至于學(xué)習(xí)效果并不明顯。究其根本原因在于，我們一直把詞匯、語(yǔ)法作為兒童英語(yǔ)早教的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而忽視了英語(yǔ)思維的培養(yǎng)。所以我們常說(shuō)，英語(yǔ)啟蒙應(yīng)該早一點(diǎn)，重點(diǎn)放在英語(yǔ)思維的塑造上，這樣才能充分發(fā)揮兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的潛力。
兒童英語(yǔ)一對(duì)一哪家好，機(jī)構(gòu)選擇最好還是先試聽(tīng)一下，試聽(tīng)才知道機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)效果！阿卡索這個(gè)機(jī)構(gòu)的外教非常負(fù)責(zé)，而且外教都是有證的，100%全部通過(guò)tesol國(guó)際英語(yǔ)教師資格證，都是有證可查，官網(wǎng)支持每證可查，可以點(diǎn)擊鏈接領(lǐng)取免費(fèi)試聽(tīng)：【免費(fèi)試聽(tīng)入口】
三、兒童英語(yǔ)早教學(xué)習(xí)的正確辦法
1、英語(yǔ)兒歌和故事是啟蒙最好的材料
英語(yǔ)兒童歌曲和故事是孩子最感興趣的。它們很容易引起孩子們的注意，所以我們可以使用它們。每個(gè)故事都適合培養(yǎng)英語(yǔ)意識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣，所以家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多讓孩子接觸這方面的內(nèi)容。
2、英語(yǔ)啟蒙離不開聽(tīng)力的積累
聽(tīng)力在兒童英語(yǔ)早教階段的重要性不言而喻，一般的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容都無(wú)法像聽(tīng)力一樣，可以無(wú)時(shí)無(wú)刻的在學(xué)習(xí)。很多時(shí)候，家長(zhǎng)完全可以把各種適合用于英語(yǔ)啟蒙的聽(tīng)力材料當(dāng)作背景音樂(lè)來(lái)播放。
3、陪著孩子閱讀英語(yǔ)
雖然在英語(yǔ)啟蒙階段，孩子的年齡比較小，但是閱讀的習(xí)慣一定要養(yǎng)成，哪怕是家長(zhǎng)每天讀給孩子聽(tīng)也要堅(jiān)持，因?yàn)殚喿x在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的重要性會(huì)在后期越來(lái)越明顯。市面上有很多用于兒童英語(yǔ)早教的教材可作為學(xué)習(xí)的材料。家長(zhǎng)要堅(jiān)持每天陪孩子讀半小時(shí)，幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
兒童英語(yǔ)早教的辦法就介紹到這里了，希望可以幫到各位家長(zhǎng)。
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