如何提高兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的2個(gè)原則!

　　中國(guó)兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)，缺少英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境及用英語(yǔ)交際的場(chǎng)所，他們主要是通過(guò)課堂教學(xué)形式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，怎樣有理、有效地安排課堂教學(xué)呢?這就需要對(duì)兒童英語(yǔ)科學(xué)合理的課堂教學(xué)原則和模式進(jìn)行探索。由于我們教授英語(yǔ)的對(duì)象是尚處于少年兒童時(shí)期的學(xué)習(xí)者，因此在教學(xué)的過(guò)程中，我們要充分考慮這個(gè)年齡段兒童的認(rèn)識(shí)水平、語(yǔ)言發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把握以下提高兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的2個(gè)原則。

　　這里也分享一個(gè)免費(fèi)領(lǐng)取價(jià)值188元的純外教試聽(tīng)課，一對(duì)一的教學(xué)模式，提升英語(yǔ)水平，效果扛扛滴，不信，可以來(lái)免費(fèi)試聽(tīng)：http://m.cn-hb.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=1095013

　　1.聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先原則

　　幼兒習(xí)得母語(yǔ)并不像人們認(rèn)為的那樣，跟著大人模仿，學(xué)會(huì)一句，使用一句。幼兒從通過(guò)“聽(tīng)” 接收語(yǔ)言信息，到積累信息、歸納規(guī)則，經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)的、復(fù)雜的觀念操作過(guò)程。語(yǔ)言學(xué)家指出，人們習(xí)得語(yǔ)言的方式只有一種理解信息， 即接受“可理解的輸入”。習(xí)得者能夠借助上下文、非語(yǔ)言信息、常識(shí)和已經(jīng)習(xí)得的語(yǔ)言能力來(lái)理解他們尚未習(xí)得的新的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。也就是說(shuō)，如果能夠向習(xí)得者不斷地提供略高于他們現(xiàn)有語(yǔ)言水平的可理解的輸

入，那么就為他們下一階段習(xí)得新的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)創(chuàng)造了必要的條件。

　　兒童在習(xí)得母語(yǔ)時(shí)，總是經(jīng)歷大約一年左右“聽(tīng)” 的過(guò)程，然后才開(kāi)口說(shuō)話。這一時(shí)期被稱為“沉默期”。認(rèn)為，在這段時(shí)間里兒童通過(guò)“聽(tīng)”來(lái)提高語(yǔ)言能力，也就是說(shuō)，通過(guò)接受可理解的語(yǔ)言輸入來(lái)發(fā)展語(yǔ)言能力。當(dāng)語(yǔ)言能力積累到一定程度，兒童就開(kāi)口“說(shuō)” 話了。在兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師必須始終銘記輸入的最終目的是為了輸出，注重培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和與人交流的能力。讓兒童在積極參與大量的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)中逐漸領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的掌握。切記：語(yǔ)言是練出來(lái)的，而非教出來(lái)的。

　　2.快樂(lè)活動(dòng)性原則

　　快樂(lè)活動(dòng)性原則要求在語(yǔ)言教學(xué)中，以語(yǔ)言興趣為中心，伴隨語(yǔ)言學(xué)習(xí)的各種游戲，全身心的反應(yīng)活動(dòng)，使兒童掌握語(yǔ)言的基本知識(shí)、技能，加強(qiáng)兒童運(yùn)用語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)兒童活潑的個(gè)性。根據(jù)心理學(xué)理論，興趣是兒童進(jìn)行活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?。兒童的興趣總是和一些積極、肯定的情緒相聯(lián)系，它可以激發(fā)兒童的求知欲，可以降低兒童意志努力的程度，使其注意力較長(zhǎng)時(shí)間集中在一定活動(dòng)內(nèi)容上，并能喚起兒童豐富的想象力和創(chuàng)造的欲望。

　　有了興趣，兒童就會(huì)主動(dòng)地、自覺(jué)地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中充分表現(xiàn)自我和完善自我。幼兒期、童年期的兒童更多地需要借助于外在興趣來(lái)喚起事物內(nèi)在的、深刻的興趣。兒童的語(yǔ)言必然帶有童年期的特征，擅長(zhǎng)于韻律兒歌、歌曲，喜歡富有幻想的兒童故事、動(dòng)畫故事，喜歡做游戲并在游戲中學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，需要教師通過(guò)各種生動(dòng)、形象、有趣的手段來(lái)激發(fā)兒童的興趣，通過(guò)各種游戲、全身性的反應(yīng)活動(dòng)、直觀教具、多媒體、動(dòng)畫片等來(lái)激起兒童對(duì)語(yǔ)言本身的興趣。力求通過(guò)兒童的各種感覺(jué)器官豐富兒童對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)、理解、想象，強(qiáng)化兒童對(duì)語(yǔ)言的記憶。在學(xué)習(xí)二的過(guò)程中，教師應(yīng)遵循以上教學(xué)原則，不斷地探索適合兒童特點(diǎn)的教學(xué)模式。

　　自學(xué)英語(yǔ)雖然有一定的效果，但是效果有點(diǎn)慢，建議大家還是找個(gè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)下，各個(gè)培訓(xùn)班都有試課，這里推薦一個(gè)免費(fèi)試課的：http://m.cn-hb.com.cn/lps/common/lp-tutor.htm?search=1095013?我現(xiàn)在報(bào)的就是這家，效果還不錯(cuò)，反正試課不要錢，聽(tīng)聽(tīng)也無(wú)妨!

　　如何提高兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的2個(gè)原則就分享完畢了，希望大家能有所感悟，在孩子的教學(xué)路上越來(lái)越好!