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要不要讓孩子學(xué)英語?看了這篇你就不會(huì)再糾結(jié)了

發(fā)布時(shí)間:2018年12月08日 10:25:05 評(píng)論 · 1580瀏覽

要不要讓孩子學(xué)英語?很多人都在糾結(jié)這個(gè)問題,看著網(wǎng)上別人家的孩子,有的已讀過400多本英語繪本,有的雅思考到6.5分。作為家長(zhǎng)的你肯定也心生羨慕,但是又不知道該怎么把自己家的孩子培養(yǎng)成雙語牛娃。

要不要讓孩子學(xué)英語?很多人都在糾結(jié)這個(gè)問題,看著網(wǎng)上別人家的孩子,有的已讀過400多本英語繪本,有的雅思考到6.5分。作為家長(zhǎng)的你肯定也心生羨慕,但是又不知道該怎么把自己家的孩子培養(yǎng)成雙語牛娃。

有人認(rèn)為在不久的將來各類在線翻譯軟件,可以完全滿足多語言切換,沒有花費(fèi)那么大的精力和時(shí)間去學(xué)語言呢?

有人認(rèn)為,小孩子同時(shí)學(xué)兩種語言,容易產(chǎn)生混淆,最終兩種語言都學(xué)不好。

這些擔(dān)心完全是不必要的。

要不要讓孩子學(xué)英語

科學(xué)家們通過“腦磁描記法”掃描幼兒大腦,發(fā)現(xiàn)雙語嬰兒聽到這熟悉的語音時(shí)他們的大腦活動(dòng)是一樣的,也就是說不存在一種語言優(yōu)先于另一種語言的問題,同時(shí),腦磁波結(jié)果表明雙語寶寶對(duì)其中的一種語言的敏感度和說同樣語言的單語寶寶是一樣的,所以也不存在雙語寶寶的每種語言學(xué)習(xí)都落后于只說一種語言的寶貝。

華盛頓大學(xué)的科學(xué)家們指出,相對(duì)于生活在一種語言家庭的嬰兒,雙語家庭環(huán)境中生活的寶寶,他們的大腦保持對(duì)不同語系的語言靈敏度時(shí)間更長(zhǎng)一些,特別是在那些善于和寶寶交流的家庭中的孩子,他們的語言能力更強(qiáng)一些,掌握的詞匯量也更大。

這篇報(bào)道最終發(fā)表于2011年的《語言學(xué)》期刊,這是科學(xué)家們第一次測(cè)量嬰兒期寶寶的大腦發(fā)育,并將孩子們所處的語言環(huán)境與說話能力聯(lián)系起來??梢韵胂竽苷f雙語的寶寶,大腦一定很靈活,對(duì)每件事物在認(rèn)知上雙語寶寶都知道是兩個(gè)名稱,而他們可以在雙語間互換,這對(duì)寶寶的大腦來說增加了鍛煉的機(jī)會(huì),對(duì)大腦發(fā)育的益處也是可以想見的。

語言并不僅僅是一種交流的工具,它可能就是思維的本身。不同的語言代表的是不同民族理解這個(gè)世界的方式,它的用詞、表述和習(xí)慣語,都很大程度上定義了他們?cè)鯓佑^察和理解這個(gè)世界。如果你要深入地了解一個(gè)民族的文化,學(xué)習(xí)它的語言是唯一的方式。

語言并不僅僅是一種技能。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老司機(jī)遇到緊急情況時(shí),腦海里不會(huì)把學(xué)過的理論知識(shí)ABC一一過一遍,再?zèng)Q定如何反應(yīng),而是瞬間本能地做出應(yīng)對(duì)反應(yīng)。語言也是一樣,我們不惜成本,不惜代價(jià),一定要把孩子們培養(yǎng)成雙語兒童,不是讓他們?cè)诮稚峡梢越o老外說個(gè)“hello”,也不是讓他們?nèi)ソo別人當(dāng)翻譯,謀其一份收入。而是從小就培養(yǎng)孩子的兩種不同的思維邏輯方式,擁有更大的視野更全面的認(rèn)知,有更快捷的學(xué)習(xí)能力,積極合理處理沖突,在自己的人生游刃有余。

最近,據(jù)資料的一項(xiàng)報(bào)告顯示,超七成的城市家長(zhǎng)會(huì)讓孩子5歲前開始英語啟蒙。

85.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子啟蒙階段學(xué)習(xí)英語很有幫助,只有1.1%的家長(zhǎng)認(rèn)為沒有幫助。中等發(fā)達(dá)城市家庭對(duì)英語啟蒙相對(duì)積極,北京、上海、廣州、深圳等一線城市家長(zhǎng)認(rèn)為“很有幫助的”反低于其他城市家長(zhǎng)。低收入家庭相對(duì)重視比例更高,所以說給孩子進(jìn)行英語啟蒙是大勢(shì)所趨,還有不知道該怎么給孩子進(jìn)行英語啟蒙的,可以讓孩子上英語培訓(xùn)班,英語外教一對(duì)一免費(fèi)試聽課給大家分享一下:http://m.cn-hb.com.cn

在家長(zhǎng)們看來,英語啟蒙的最大目的是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,并為未來學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。超過九成的家長(zhǎng)認(rèn)為英語啟蒙階段,孩子最應(yīng)掌握的技能是聽力和語感,認(rèn)為英語啟蒙是為了達(dá)到特定學(xué)校升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的家長(zhǎng)只占13%。

關(guān)于要不要讓孩子學(xué)英語大家應(yīng)該也了解了額,幼兒學(xué)習(xí)語言的窗口期,是一種非常寶貴的自然資源,錯(cuò)過了之后,就再也彌補(bǔ)不會(huì)來了。所以說,家長(zhǎng)們趕緊給孩子進(jìn)行英語啟蒙吧。

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