不要再逼著孩子上英語(yǔ)輔導(dǎo)班了，這樣玩就能培養(yǎng)她的興趣

現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語(yǔ)輔導(dǎo)也是格外上心，還沒上學(xué)就開始報(bào)各種英語(yǔ)輔導(dǎo)班，讓孩子先入門。也正是如此，很多家長(zhǎng)都面臨著孩子對(duì)英語(yǔ)不感興趣的問題，找不到合適的辦法解決這問題。下面就孩子培養(yǎng)英語(yǔ)興趣的問題來(lái)給大家詳細(xì)分析一下。

孩子英語(yǔ)啟蒙兩年了，每天給她看原版音頻，她根本不感興趣。播放的時(shí)間久了，她就睡著了，這都成催眠曲了。

但是，我依然堅(jiān)持給她放，天天給她灌輸學(xué)英語(yǔ)多么好的思想，然而還是不見成果。

讀寫就更別說(shuō)了，聽都不感興趣，怎么可能寫出來(lái)，根本沒效果，兩年啟蒙，以失敗告終。我現(xiàn)在十分焦慮，眼看著要上小學(xué)了，是不是給孩子徹底耽誤了？

我可是嚴(yán)格按照專家的書單和不用中文解釋的侵入式教學(xué)執(zhí)行的啊，卻一點(diǎn)用都沒有？

矯枉過正反而適得其反

很多家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)一些專家出版的書籍或者其他的教學(xué)方法對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)入門引導(dǎo)，可是往往效果頗微，甚至他們也不知道原因何在。

書籍只能作為輔助，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的情況因地制宜，如果只是一味的強(qiáng)制灌輸英語(yǔ)，那就顯得有些矯枉過正了！

家庭是孩子的第一學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，但是有些家長(zhǎng)太過于緊張和著急，想要讓孩子趕緊入門。然而，任何事情的入門都是最難的，一不留神，可能就永久抵觸了。

在平時(shí)生活中，父母也總是管的比較寬，以“應(yīng)該這樣”表達(dá)自己的關(guān)心，然而這些應(yīng)該也只是父母的主觀意識(shí)，卻忽略了孩子的主觀思想。

劉女士有個(gè)4歲的兒子，在為兒子挑選玩具的時(shí)候，她認(rèn)為兒子可能更喜歡積木之類的玩具，沒想到兒子根本不感興趣，而是對(duì)機(jī)械類的模型玩具非常著迷。劉女士發(fā)現(xiàn)，如今的小孩心理年齡都超過了實(shí)際年齡，在合理的情況下，可讓他們順其自然的選擇。

同樣道理，在對(duì)孩子做一些學(xué)習(xí)入門引導(dǎo)的時(shí)候，千萬(wàn)不要按照自己的主觀意思，而應(yīng)該跟孩子商量，或許效果更好。放一段影片的時(shí)候，是否問過孩子，想要看哪個(gè)內(nèi)容？此刻是否愿意看電視？是否想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)？

多問問孩子，你想要干什么？而不是說(shuō)，你應(yīng)該干什么！這樣的教育才不算是矯枉過正，才能在平等的狀態(tài)下進(jìn)行。

孩子就是家庭的縮影，教育就是拼爹拼媽。真正的拼爹，是比拼父母的觀念，以及生活方式、思維方式、處世方式。

就算出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，但是也希望父母在引導(dǎo)孩子前，先找準(zhǔn)定位，不要矯枉過正了。

如何培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)興趣

矯枉過正是不可取，但是一點(diǎn)引導(dǎo)都不做也不可能，這其中還是需要一些方法。這些方法，家長(zhǎng)可以根據(jù)自身情況，因地制宜的去選擇使用。

1.父母做個(gè)正能量榜樣。父母是孩子的模板，很多孩子身上體現(xiàn)的特質(zhì)其實(shí)是在模仿父母。想讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首先父母要有個(gè)端正的態(tài)度，可以跟著視頻一起閱讀甚至做些動(dòng)作，引導(dǎo)孩子互動(dòng)，這樣孩子才能慢慢地融合進(jìn)來(lái)。

僅僅讓孩子一個(gè)人跟著讀，孩子會(huì)覺得孤單，如果有個(gè)人陪伴自己，自己興趣十足。再者，父母在教孩子的過程中，可以和孩子一起進(jìn)步，同時(shí)也重新學(xué)習(xí)了一次英語(yǔ)，找到了自己的青春。

2.夸獎(jiǎng)孩子。不要吝嗇贊美，也不要敷衍贊美。很多家長(zhǎng)雖然知道應(yīng)該多夸夸孩子，但是也只是“你好棒”、“你好厲害”掛在嘴邊，這種夸贊失去了實(shí)質(zhì)性的意義。應(yīng)該具體到哪一方面，這樣孩子才能針對(duì)性的表現(xiàn)更加突出。

比如：孩子今天學(xué)會(huì)了一個(gè)單詞hello，你可以說(shuō)：“寶寶今天學(xué)會(huì)了hello，真厲害！”孩子感到成就感，就會(huì)接受更多的詞匯。

在學(xué)習(xí)了很多單詞后，家長(zhǎng)可以夸贊一波了：“會(huì)了這么多單詞，真厲害！那咱們可以試著學(xué)習(xí)句子了，你肯定可以的！”循序漸進(jìn)的夸贊，每一次夸贊都有個(gè)原因點(diǎn)，這才是真正有效的夸贊。

3.讓孩子給自己定制規(guī)矩?，F(xiàn)在的孩子懂事的年齡比之前早了很多，他們有自己主觀的思想。家長(zhǎng)可以讓孩子給自己制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃，比如明天做什么，什么時(shí)間段看什么內(nèi)容的材料。這樣不僅可以讓他自我監(jiān)督的意識(shí)，還可以鍛煉獨(dú)立性。

4.讓英語(yǔ)和孩子的興趣結(jié)合。英語(yǔ)市場(chǎng)的材料五花八門，基本上涵蓋了每個(gè)領(lǐng)域。而孩子都有自己喜歡的東西，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的喜好選擇英語(yǔ)相關(guān)材料。比如孩子喜歡畫畫和吃水果，那可以先買這兩方面的教程，讓孩子跟著學(xué)習(xí)，等到后期再擴(kuò)展其他領(lǐng)域。

家長(zhǎng)首先不要把英語(yǔ)作為一門學(xué)科，而是作為興趣愛好，讓英語(yǔ)的學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)輕松一些。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是循規(guī)蹈矩的模仿練習(xí)，而是輕松活潑的說(shuō)唱演跳。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是聽著視頻想世界，而是跟著外教一起看世界。在孩子語(yǔ)言的敏感時(shí)期，最好的就是幫孩子找一個(gè)好的外教老師，這個(gè)時(shí)間段孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，所以讓阿卡索外教一對(duì)一來(lái)給孩子進(jìn)行培訓(xùn)是最直接且有效的方法，下面也分享一下大家都想要的阿卡索免費(fèi)試聽課程：

http://m.cn-hb.com.cn/lps/children/children.htm（少兒英語(yǔ)）

http://m.cn-hb.com.cn/lps/fq.htm（免息分期）

以上就是關(guān)于孩子培養(yǎng)英語(yǔ)興趣的全部?jī)?nèi)容了，大家是不是也受到了一些啟發(fā)，在孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，一定要多跟孩子溝通，根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行正確的輔導(dǎo)，這樣才能讓孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)之路更順暢。