兒童英語啟蒙怎么做好？應該向這樣的媽媽學習！

越來越多的新手寶媽關注兒童的英語啟蒙，想要孩子在兒童階段就能學好對應的英語知識，那么兒童英語啟蒙怎么做好？下面轉述的是名叫多多媽媽的英語啟蒙方法，希望大家可以學習一下。

像我自己本身的話是完全不會講英文的，我們全家也不會講英文，而且到目前為止，我從來沒有為我女兒讀過一本英文書，我女兒是三歲多開始英語啟蒙，大概陪伴學習幾個月的時間，他可以自主閱讀英文讀物，當然都是一些非常初級的基礎的英文讀物，比如說廖單的棕色的熊，鵝媽媽童謠。

像我女兒3 歲開始英語啟蒙，三歲以前。從來沒有英語啟蒙的概念，甚至不了解世界上還有繪本書這個東西，我們英語啟蒙的這種契機也非常的偶然，就是因為這幾年以來，從他出生，他爸爸一直在外地工作，那就完全由我一人來帶她，有的時候我也需要有自己的空間，我也需要有自己的時間，來做一些家務或者其他的事情，那么我就給她找了一些動畫片給她看。而且那個時候年齡比較小，當時我找的是阿卡索幼兒英語家庭版。不過這個動畫片如果按照現(xiàn)在來看的話，我可能不會推薦給大家，因為它屬于中英文版本啊，我覺得讓孩子從中英文版本的動畫切入，不算是一種正統(tǒng)的，有效的啟蒙方式，但是這個也不絕對啊。

1.英語啟蒙繪本

兒童英語啟蒙怎么做好？最開始我是通過網(wǎng)絡推薦，然后給孩子選擇了阿卡索幼兒英語家庭版這套動畫。如果我沒有記錯的話，是一共九集，當時他試圖從第一集看到第九集，看完之后，我們再來一遍，就通過這種反復重復觀看的方式，孩子開始。會跟這里邊兒練一些句子，盡管他發(fā)音不標準，不清晰，可是呢，由此他就開始追問。我的發(fā)音很差，大家多擔待，她說，媽媽，蘋果是Apple 的話，那桌子怎么說，椅子怎么說，奶粉怎么說，他天天追問，連續(xù)追問了半個月。

2.手機網(wǎng)絡APP啟蒙

我才開始覺得我要正視孩子的這種好奇心和求知欲，我就用這個笨辦法，因為本身我的英文水平就很差，發(fā)音也不標準，我就ipad下載了一些APP 小游戲。我記得非常清楚的是，那個時候，每天晚上他睡著了，我就斜躺在床上，用ipad 換著法兒的去搜索各種名稱，比如說寶寶學英語，寶寶學英文，下載，一下子下載十幾個，甚至20 多個，下載下來，每一個我都會親自嘗試一下，操作一下，哪一個趣味性比較強，發(fā)音又比較清晰，標準地道，我就會留下來。反之我就會刪除。那么我女兒就開始了，每天玩兒一會兒啊，這種。

所謂的不正統(tǒng)的學習方式，但是它是玩兒一會兒就丟一邊兒了，可能吃完飯或者干點兒其他的回來，接著再玩兒一會兒，具體她每天玩多長時間，我沒有統(tǒng)計過，但是純粹是一種消遣，也沒有意識到這是一種學習，是無計可施之下的不得已的辦法，但是我就發(fā)現(xiàn)這些APP，小游戲當中的一些詞匯，其實我自己也不認得，就連黃瓜，螃蟹這種基礎詞匯。

3.APP啟蒙積累詞匯

當我發(fā)現(xiàn)一些基礎的詞匯我也不是十分了解，不太確定發(fā)音的時候，我就找了個筆記本兒，把我不太確定的單詞摘抄下來，然后后面?zhèn)渥⑸弦魳?，我們玩APP游戲的方式是這樣的，每一次大概玩兒半個小時左右，然后可以去干點兒別的，或者是吃完飯她可能撿起來再玩兒一會兒，我沒有具體的統(tǒng)記過時間，因為也沒有覺得這是一種學習，只是不得已的一種操作方式，那我們玩的方法是，比如說我第一個給她下載的軟件是一款拼圖游戲，那出來一杯牛奶，它自動的打碎了，讓孩子拼回原樣，孩子這個拼圖完成之后，里面就會發(fā)音沒有了，發(fā)音很標準啊，不像我這種。就通過這種方式，我筆記本上的單詞越來越多，她也慢慢的對一些單詞比較熟悉了解，至少說她見了比較眼熟了。

那么一款APP，通過反復的洗牌，反復的重玩兒，我覺得她已經(jīng)比較熟悉了，之后或者說興趣已經(jīng)不能了，之后我就刪除掉，再玩下一款。這樣大概進行到兩個月左右的時候，我又下載了一款APP 游戲，那就開辟的游戲是先出來一些卡片，堅持一下，卡片兒下邊兒附有單詞，然后你學習過之后，它會出來這個測試題。比如說上面有生日蛋糕，下邊兒是四個單詞，有正確的，有錯誤的，我沒想到孩子毫不猶豫的就選擇了正確的。我印象特別深刻的是，當時出來一個生日蛋糕，選擇了birthdaycake。但是我就發(fā)現(xiàn)孩子雖然他不會拼寫拼讀，但是他對這個單詞已經(jīng)非常的眼熟了。當然，我分享這些只是在分享自己陪伴孩子的一個真實的經(jīng)歷，是在磕磕絆絆中去摸索，去實踐，然后總結出來的，并非說建議大家一開始就用APP 潛入。

只是說當時確實通過這種不正統(tǒng)的，現(xiàn)在看來不正統(tǒng)的這種啟蒙方式，她積累了一些基礎詞匯。甚至到后來我看到那個橢圓形的玻璃，我說那是不是owl，她說，貓頭鷹才是啊，這是over，我發(fā)現(xiàn)了三歲的時候開始積累一些基礎詞匯，看到零星的東西，它也會用英文去講?？吹进B窩，她說nice，看到扳手啊，它也會用英文來表達，這些我都非常的清楚，記得非常的清晰，甚至她也會告訴我，seal 有兩種意思，一種是海豹，一種是印章。雖然每天玩APP 的時間或許不長，但是通過這樣的堅持積累，大概在幾個月后，我發(fā)現(xiàn)我筆記本上密密麻麻記了很多的基礎詞匯，她對于這種咱們生活中，尤其是與食物相關的單詞非常的敏感，而且記得也非常的清晰，包括這個階段我們積累的詞匯，有印象比較深刻的是高跟鞋，背帶褲，項鏈兒，戒指，所有與生活相關的，基本上她都記得，或者說見了面兒眼熟。

我們一直想說，每個家庭的情況不一樣，父母的英文水準也不一樣，所以說可能每個孩子的成長軌跡也不相同，那通過前期以這種比較笨拙的，不正統(tǒng)的方法，來陪伴學習，她積累了一些基礎詞匯。等她真正的以現(xiàn)在看來比較不正統(tǒng)的這種學習方式，積累一些詞匯之后，我反而有些焦慮了，因為我覺得，無論是認識多少單詞，都不算是一門語言的真正習得，因為她不能真正的運用起來，不能做到口語交流，那她的爸爸就在網(wǎng)絡上找了個學習交流群，讓我去跟一些比較有經(jīng)驗的達人媽媽們交流學習，當時我進的是天使爸爸群。

4.英語童謠繪本啟蒙

我現(xiàn)在這個分享過程中是接近20 個群吧，在同步直播，很多朋友都是我在天使爸爸群認識的，所以說，他們也是見證了我們一直以來沿途的這種成長過程。進了天使爸爸群之后，一些比較有經(jīng)驗的朋友就建議我們說，從廖彩杏書單開始切入學習。那么當時就是在半信半疑之下，選擇了廖彩杏書單推薦的前三本兒書，比如說鵝媽媽童謠，走開狼先生，棕色的熊，剛才有朋友說建議推薦入門讀物，我推薦這三本。那其實剛剛拿到鵝媽媽童謠的時候，我覺得非常的失望，因為里邊的句子甚至是單詞，包括單詞，非常的生澀，拗口，直到目前連克里斯托弗，哥倫布這個名字，我感覺我讀的還不是特別的順溜，所以我當時就非常質疑，說連大人都讀不了的東西，孩子她能夠適應、接受或者是享受嗎，所以說我對這個也覺得比較困惑。

那既然買了，我們就嘗試利用起來，當時我確實也下了很多功夫，因為其中確實有很多生詞，我就通過查詞典的方式，就是有的時候是塞小紙條兒，在這個鵝媽媽童謠里面，有的時候圖省事，就直接把音標標注在這個鵝媽媽童謠的書頁兒上面，那讓孩子堅持聽了一周，具體每次聽多長時間，根據(jù)孩子的這個接受程度來定，當時我是每周大概給他聽前20 首，結果。有一天她一邊畫畫，一邊一屁股坐在地上，突然來了一句，我發(fā)音不太標準啊，就是One Two Buckle MyShoe,我突然眼前一亮，我發(fā)現(xiàn)行得通，這個東西可以繼續(xù)用下去，也確實是給了我無盡的動力，那我們如果說我們是一開始是從兒歌，童謠開始的，完全不夸張，一點也不為過，我們就是從兒歌童謠。

如果說剛剛拿到鵝媽媽童謠的時候，覺得比較生澀拗口，確實比較失望的話啊，那在反復的聆聽一周之后，她突然有了輸出，給了我莫大的信心，還有堅持下去的力量，但是棕色的熊就不一樣了，棕色的熊，熟悉的媽媽應該都很了解，里邊兒無非是顏色和動物，由于我們前期有了一定的詞匯量積累。所以這本書她非常順暢的就讀下來了，但是完全談不上語感，就像外國人說中文一樣，就非常的生澀。當然當時我也是聽不出來的，只是覺得她能夠讀下來已經(jīng)非常的欣慰了。

大家知道，廖彩杏書單推薦的讀物都有配套的音頻資源，而且是形式多樣，內容豐富的音頻資源，向經(jīng)典程度足夠高的一些繪本。比如說五只小猴子，五只小鴨子，甚至還有配套的視頻版本，也就是小動畫版本，我們完全可以穿插使用，待會兒我再具體說這個問題。我只是想說，因為她自己本身自帶光環(huán)，所以說我們幾個月的時間就把廖彩杏書單，當時推薦的100 本書給學完了，其實在學習的過程中，我也想過說，孩子，既然詞匯量積累不錯是吧，我們可以嘗試一下其他繪本學習，我還買了汪培珽推薦的啊，I can read系列。

我買到之后發(fā)現(xiàn)里邊兒一樣有一些生詞，對于我來說啊，也是難度比較大，我也提前查了生詞，寫了小紙條塞到書里面。但是我發(fā)現(xiàn)孩子對，I can read 系列的興趣并不濃，為什么呢，孩子如果對讀物沒有興趣，往往是由于兩個原因，第一個原因就是切入的時機不對，就當時3 歲的心智而言，I can read 系列多數(shù)都是一些冒險記，那故事情節(jié)比較復雜，以她當時的心智來說，還理解不了，那一般孩子對于讀物對繪本不感興趣，第二個原因就是父母的引導方式有誤，所以這兩天我們可以考慮一下，那三到四歲一年，我們僅僅是聽讀英文繪本就聽讀了1000 多本兒，所以說很多朋友，包括剛才有朋友私下留言，我說你們家孩子一定是有天分的，我每次都想說，我們應該先聊一下閱讀量的問題，或者說聽讀量的問題。

5.動畫片啟蒙英語

兒童英語啟蒙怎么做好？除了堅持繪本的聽讀，我們還為他穿插這些小動畫資源，同樣在三歲左右的時候，有朋友推薦我們粉紅豬小妹。我發(fā)現(xiàn)孩子并沒有表現(xiàn)出濃厚的興趣，因為她眼神不聚焦，這個非常的明顯，是不是也不會跟著劇情有所波動，那我就換成了，比如說藍色小考拉。這個動畫她就明顯的表現(xiàn)出了興趣，她把卡郵的這種片尾曲片頭曲唱的滾瓜爛熟，所以說其實我們要根據(jù)孩子的情況，興趣，喜好，彈性變通的來調整。自己的選擇的資源，或者說當下我們應該運用的資源。我們通過在三到四歲期間大量重復。聽讀繪本，因為在這個階段，我選擇的基本上都是有配套的音頻資源的。音頻的話，有些是帶光盤的，當然只是少數(shù)才有光盤。

6.啟蒙終得成果

那有些繪本是有配套的音頻資源，我們有早教機的朋友可以運用起來，如果沒有早教機可以下載喜馬拉雅電臺，里邊兒也有很多這種經(jīng)典的繪本的音頻資源的一個整理。通過前期的一些APP，小游戲，還有堅持大量重復閱讀繪本，積累一些詞匯。而且這期間我們也確實穿插了一些輔助資源，幫助孩子很好的利用整合起來，這個我會具體說，到4 歲多的時候，她突然開口冒句子，講英文，每天自言自語。說實話，當時我確實以為她是把動畫片中的一些詞匯。

給記下來了，但是后來發(fā)現(xiàn)我們去，我們當時是在黑龍江大慶這個地方生活，我們去萬達廣場，看到圣誕樹，她也會非?？鋸埖娜ッ枋鏊械臅r候甚至直接我朋友圈兒可以找到這樣的記錄，都是有跡可查的，有據(jù)可考的。那有時候她找一張白紙，畫個半圓，然后涂上紅色點上黑點兒，她用英文告訴我說，媽媽，我做了一個西瓜，你假裝把它吃下去好嗎，那個時候他只有四歲左右，還沒有讀幼兒園。這令我感到非常的欣慰，孩子居然主動說起了英語，這也讓我前面的努力沒有白費。

到后面我會給他找一個英語培訓班，因為的英語水平畢竟還是有限的，孩子對于英語的需求肯定會越來越大，那個時候只有外教老師才能滿足他了，所以我也就早早的幫他看好一個英語培訓班了，因為閨蜜的孩子都在這里上課，效果反饋還不錯，而且價格又便宜，讓孩子從小學習純正的英語知識，這也是非常幸運的。我也把這家英語外教培訓班的免費試聽課分享給大家吧：http://m.cn-hb.com.cn/lps/children/children.htm。

以上就是關于兒童英語啟蒙怎么做好的全部過程了，這是一位成功的媽媽給孩子啟蒙英語的整個過程，相信在這位媽媽的引導下，孩子的英語肯定會越來越好，從上面可以看出，媽媽對于孩子的英語是非常上心的，其次是要多去嘗試，看看孩子到底喜歡哪種方法，希望大家都能培養(yǎng)出雙語寶寶。