兒童英語(yǔ)啟蒙這樣做，六個(gè)小點(diǎn)送給家長(zhǎng)們

隨著英語(yǔ)教育的早齡化，寶爸寶媽們漸漸地都開始跟上了社會(huì)的腳步。

不論是找英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還是在家里自行進(jìn)行教育，家長(zhǎng)們都早早的讓孩子開始了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

但是，盡管已經(jīng)有了提早學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)，大部分家長(zhǎng)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的觀念卻都還停留在早期他們所知道的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的階段。因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)們用著錯(cuò)誤的教學(xué)方法，很多問(wèn)題也不斷地出現(xiàn)在家長(zhǎng)的心中。

“想對(duì)孩子進(jìn)行兒童啟蒙英語(yǔ)教育，但是孩子不配合怎么辦”“教孩子英語(yǔ)怎么這么麻煩，力不從心”….

英語(yǔ)啟蒙的六大建議

1、邊磨耳朵邊動(dòng)起來(lái)

從兒歌開始學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，是近年來(lái)研究不斷證明的一點(diǎn)。

當(dāng)我們將孩子陌生的單詞和句子以音樂(lè)的形式放出來(lái)，孩子會(huì)不自覺(jué)地跟著節(jié)奏手舞足蹈。

慢慢地他們會(huì)意識(shí)到這些音節(jié)是有意義的，并且了解這些音節(jié)是如何中斷的，最基本的語(yǔ)感就會(huì)逐漸形成。

有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，怎么我給孩子聽了一段時(shí)間的音頻沒(méi)什么效果呢？

磨耳朵這件事不是立竿見(jiàn)影的，一定要堅(jiān)持。

英文兒歌、繪本故事、原版動(dòng)畫片，都是磨耳朵的素材，建議家長(zhǎng)每天放給孩子聽。等到他們熟悉了，內(nèi)化了，就再換一批資源。

在磨耳朵的過(guò)程中，多鼓勵(lì)孩子唱出來(lái)、動(dòng)起來(lái)。唱唱跳跳的過(guò)程有利于孩子理解和表達(dá)歌曲內(nèi)容，讓磨耳朵更具意義。

2、持續(xù)的沉浸式語(yǔ)言環(huán)境

據(jù)相關(guān)研究表明，如果在孩子的一天中有一門語(yǔ)言的曝光時(shí)間達(dá)到 30% 以上，那么孩子就有可能將這門語(yǔ)言當(dāng)作母語(yǔ)。也就是說(shuō)，如果想讓孩子像學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就要保證孩子一天中有 30% 的時(shí)間能夠接觸到英語(yǔ)。

如果要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，家長(zhǎng)就需要為孩子打造沉浸式的語(yǔ)言環(huán)境。

在這一點(diǎn)上，爸爸媽媽要帶頭在家中用英語(yǔ)交流。就算不標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)關(guān)系，重要的是孩子一直在接觸英語(yǔ)。在家庭擺設(shè)、布置上也可以設(shè)置一些英語(yǔ)元素，讓英語(yǔ)隨處可見(jiàn)。

空閑時(shí)可以和孩子進(jìn)行一些英語(yǔ)親子游戲，既促進(jìn)了親子感情，又能幫助孩子開發(fā)和提升語(yǔ)言能力。

3、游戲化的學(xué)習(xí)方式

很多心理學(xué)研究也發(fā)現(xiàn)，孩子自發(fā)地探索、嘗試時(shí)，會(huì)比只聽解釋、闡述，學(xué)得更好，尤其當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)事情超出常規(guī)、感到驚訝的時(shí)候，對(duì)知識(shí)的記憶會(huì)大大加深。所以，孩子開心的時(shí)候，也是他學(xué)得最好的時(shí)候！

現(xiàn)在學(xué)習(xí)工具越來(lái)越多，學(xué)習(xí)方式也越來(lái)越多。孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以不僅僅局限于枯燥的書本，也不是只有死記硬背這一種學(xué)習(xí)方法。

很多實(shí)踐證明，在游戲化的學(xué)習(xí)方式中，孩子會(huì)更有興趣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也會(huì)有顯著提升。

走出課本，在豐富有趣的游戲中進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，是個(gè)非常有效的方式。

4、優(yōu)質(zhì)合適的英語(yǔ)資源

英語(yǔ)資源的優(yōu)劣對(duì)于啟蒙效果是有重要影響的。

劣質(zhì)的資源容易對(duì)孩子產(chǎn)生誤導(dǎo)，比如孩子早期接觸的資源在語(yǔ)法、語(yǔ)言都有問(wèn)題，孩子們就會(huì)不自覺(jué)的學(xué)習(xí)到這些有問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)，再難糾正過(guò)來(lái)。

有時(shí)候資源是好的，但不一定適合你的孩子。

如果孩子學(xué)習(xí)的材料落后或者超前于他的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知，他們就會(huì)因?yàn)椤疤y”或者“無(wú)聊”而失去學(xué)習(xí)興趣，那么啟蒙也就失敗了。

所以，給孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的資源，應(yīng)該是優(yōu)質(zhì)且適合的。

5、根據(jù)孩子興趣進(jìn)行引導(dǎo)

“興趣是最好的老師”，這句話雖然不是絕對(duì)的，但道理還是有的，畢竟無(wú)欲無(wú)求的人做什么都難以提起精神。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣，如果孩子沒(méi)有興趣，那么啟蒙的路就會(huì)非常難走。但如果能根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行引導(dǎo)，那效果是事半功倍的。

例如，孩子喜歡吃水果，那就從各種水果的名稱開始，教孩子水果的英文名，然后慢慢延伸到水果的顏色、形狀、吃法等等。教會(huì)后還要反復(fù)鞏固，每次吃水果都可以引導(dǎo)孩子用英語(yǔ)表述。

6、合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃

遺忘曲線告訴我們，在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就會(huì)只剩下原來(lái)的 25%，所以我們要幫助孩子進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃，去鞏固習(xí)得的知識(shí)。

如果你對(duì)兒童英語(yǔ)啟蒙還有什么問(wèn)題的，歡迎來(lái)咨詢哦！http://m.cn-hb.com.cn/lps/children/children.htm?search=2064768。

兒童英語(yǔ)啟蒙非常重要，家長(zhǎng)也一定要關(guān)注孩子啟蒙，千萬(wàn)不要買一堆的英語(yǔ)書籍，有一些家長(zhǎng)就是這樣，這樣的做的后果就是孩子對(duì)英語(yǔ)感到厭煩，所以英語(yǔ)啟蒙一定要做好了。