許多家長(zhǎng)重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,使孩子能夠接受早期的英語(yǔ)啟蒙教育和早期教育,把握孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代,為孩子提供非常優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教育,家長(zhǎng)開始為孩子尋找良好的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),及早為孩子們提供英語(yǔ)培訓(xùn)。從教師到學(xué)習(xí)材料,從教學(xué)方法到知識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng),都要迫使家長(zhǎng)成為活生生的英語(yǔ)教育專家,對(duì)孩子在線學(xué)習(xí)英語(yǔ)的影響確實(shí)受到很多方面的影響,可是孩子網(wǎng)上學(xué)英語(yǔ),到底是在學(xué)什么?
線上英語(yǔ)培訓(xùn)確實(shí)可以?。⌒詢r(jià)比很高,時(shí)間上很自由,我就在阿卡索外教網(wǎng)上課,建議想找線上英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的可以先去試聽一下,反正都是免費(fèi)的,這里是領(lǐng)取免費(fèi)試聽體驗(yàn)課的地址:
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父母對(duì)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的誤解
父母不知道他們的孩子在網(wǎng)上學(xué)什么。他們工作勤奮,有選擇性。他們對(duì)孩子以前的課比較滿意。慢慢地,家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)為什么一個(gè)外教在一節(jié)課上教十幾個(gè)單詞。孩子們一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。他們要求更多的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了。孩子們的英語(yǔ)課似乎在父母的眼中,它成了一種搶占禮物,盡可能多地?fù)寠Z。
但事實(shí)上,個(gè)別詞匯是建立在特定的場(chǎng)景或圖片中,以幫助孩子理解,如生動(dòng)有趣的教學(xué)方法,以及塑造英語(yǔ)環(huán)境。如果把孩子們送到網(wǎng)上培訓(xùn)只是為了讓他多學(xué)些單詞,那么網(wǎng)上英語(yǔ)教育和傳統(tǒng)英語(yǔ)教育有什么區(qū)別網(wǎng)絡(luò)教育注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和思維能力,希望創(chuàng)造一個(gè)能用英語(yǔ)正常溝通、完全掌握英語(yǔ)的孩子,而不是一個(gè)只能背誦單詞和講語(yǔ)法的孩子,希望家長(zhǎng)能早日擺脫錯(cuò)誤的認(rèn)知。
阿卡索英語(yǔ)外教在教學(xué)過程中經(jīng)常采用情景教學(xué)法。語(yǔ)言理解是基于特定情況下的信息交換。對(duì)于兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),關(guān)鍵是把英語(yǔ)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái),可以幫助兒童實(shí)現(xiàn)理解和記憶,喚醒兒童大腦深處的記憶,實(shí)現(xiàn)陌生感,語(yǔ)言的掌握和學(xué)習(xí),情境教學(xué)法就是把兒童帶到一個(gè)特定的情境中,幫助兒童理解d記住,因?yàn)橛羞@樣的教學(xué)方法,才能使孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中取得更好的學(xué)習(xí)效果。
評(píng)論