如何開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙 英語(yǔ)啟蒙成功公式在這里

如何開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙？英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，習(xí)得方式與漢語(yǔ)一樣。我們都知道，小孩子總是先聽(tīng)我們說(shuō)話然后才自己學(xué)著說(shuō)話，這也就是“語(yǔ)言輸入”和“語(yǔ)言輸出”。

同樣的，我們對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，也要從“語(yǔ)言輸入”開(kāi)始，量的積累到了，自然就有了“語(yǔ)言輸出”。

在這里，給大家介紹一個(gè)英語(yǔ)啟蒙成功公式：

英語(yǔ)啟蒙成功 = 正確輸入+ 有效輸入+ 高效輸入 + 足量輸入

1、 正確輸入

也就是原汁原味的輸入，英文原版的錄音，視頻。孩子最擅長(zhǎng)的是模仿，如果他的輸入是普通話，他的輸出就是普通話，輸入是廣東話，輸出就是廣東話。同理，英語(yǔ)輸入純正，輸出就是純正的。

現(xiàn)在英語(yǔ)啟蒙界有一個(gè)理論，就是你不要管孩子說(shuō)的是對(duì)是錯(cuò)，標(biāo)準(zhǔn)不標(biāo)準(zhǔn)，他會(huì)自己糾正的。這個(gè)呢，也對(duì)也不對(duì)。孩子是會(huì)自己糾正，但是你得給他一個(gè)正確的模板啊。

他需要一個(gè)反饋。舉個(gè)例子，孩子會(huì)說(shuō)水shui，但是說(shuō)不清楚，發(fā)的sui音，而你覺(jué)得好玩，每次都和他說(shuō)sui，他就會(huì)認(rèn)為水=sui，也就不存在糾正的問(wèn)題。如果家長(zhǎng)沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)差，那反復(fù)地聽(tīng)原版音頻就是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的反饋機(jī)制。

2、 有效輸入

也就是我們要確保對(duì)孩子的輸入是他可以理解的輸入。都說(shuō)孩子懂得察言觀色，他會(huì)通過(guò)大人的手勢(shì)，語(yǔ)氣，表情來(lái)理解語(yǔ)言的含義。

舉個(gè)例子，你第一次說(shuō)球。他并不理解球是什么意思，但看到你手里拿著一個(gè)東西，沖他比劃，嘴里說(shuō)著“球”，如此反復(fù)，他就理解了原來(lái)“球”是指你拿在手里的東西。

所以，英語(yǔ)啟蒙都是從繪本開(kāi)始的，圖畫(huà)，音效，律動(dòng)都可以幫助孩子理解聽(tīng)到的內(nèi)容。多次長(zhǎng)期重復(fù)，他就會(huì)記憶。

幼兒園的老師都會(huì)借助圖片，肢體動(dòng)作，語(yǔ)言來(lái)教孩子，也是在努力做到可理解輸入。

必要的時(shí)候還可以幫孩子請(qǐng)一個(gè)好的外教老師，阿卡索的外教老師就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，他們會(huì)根據(jù)孩子的英語(yǔ)水平及性格特點(diǎn)制定相對(duì)應(yīng)的課程方案，對(duì)于幾歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他們不僅會(huì)推薦適合幼兒學(xué)習(xí)的金典兒歌，而且還會(huì)用各種資源啟蒙孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，比如熊出沒(méi)少兒動(dòng)畫(huà)、美國(guó)國(guó)家地理少兒等金典課程，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。大家可以去試聽(tīng)一下他們的外教一對(duì)一免費(fèi)試聽(tīng)課：

【http://m.cn-hb.com.cn/lps/children/children.htm】（少兒英語(yǔ)）

【http://m.cn-hb.com.cn/lps/fq.htm】（自選外教課程）

3、 高效輸入

也就是高效率的輸入。語(yǔ)言學(xué)習(xí)從來(lái)都不能一撮而就，孩子不會(huì)在一天里學(xué)會(huì)說(shuō)話。語(yǔ)言是積累的過(guò)程，孩子學(xué)的越早，積累就越多，與其他比起來(lái)就有優(yōu)勢(shì)。當(dāng)別的孩子剛開(kāi)始英語(yǔ)輸入的時(shí)候，學(xué)的早的孩子已經(jīng)開(kāi)始語(yǔ)言輸出了。

我們想一想，那些琴棋書(shū)畫(huà)學(xué)的很好的孩子，有幾個(gè)是從十幾歲開(kāi)始學(xué)的，都是在小的時(shí)候就開(kāi)始積累。我們往往只看到花開(kāi)的那一瞬間，卻忽略了醞釀的過(guò)程。

除了早積累，讓學(xué)習(xí)變得有趣也很重要。這里就不得不說(shuō)一下互動(dòng)游戲了，孩子最需要最喜歡的就是陪伴，互動(dòng)性高，孩子就會(huì)喜歡也容易堅(jiān)持。

注意！舍棄功利心，舍棄功利心，舍棄功利心，英語(yǔ)啟蒙最終追求的是親密的親子關(guān)系，良好的習(xí)慣養(yǎng)成和性格塑造，英語(yǔ)技能的掌握是其次。我們不要舍本逐末，在攀比中焦慮，在焦慮中迷失自己。

高效，就是從現(xiàn)在開(kāi)始，每天一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持······

4、 足量輸入

也就是大量，海量，能有多少就多少。足量輸入才能流利輸出，這個(gè)是沒(méi)有捷徑可以走的。

英語(yǔ)啟蒙初期，以聽(tīng)力輸入為主。年齡和積累到了，增加閱讀輸入。有的人就會(huì)說(shuō)了，閱讀不就是背單詞。注意！背單詞是枯燥且低效的，閱讀是最簡(jiǎn)單快樂(lè)的詞匯積累過(guò)程。

老人常說(shuō)，你要多跟孩子說(shuō)話，教他，學(xué)話才快，這就是所謂的大量輸入啊。

關(guān)于如何開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙教育的問(wèn)題就給大家分享完了，四個(gè)字總結(jié)一下英語(yǔ)啟蒙的成功公式：“早對(duì)快多”，希望上面的內(nèi)容能給大家?guī)?lái)一些幫助。