兒童學習英語,是國內(nèi)教育教學的大勢所趨,兒童英語,針對的是4--14歲兒童,包括了兒童英語教育,兒童英語考試,例如:親子兒童英語、劍橋兒童英語考試兒童英語星級考試等在全球經(jīng)濟一體化的今天,全世界的家長都認識到掌握世界通用語言,所以大家都認識到了兒童學習英語的重要性。
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好兒教育學家和心理學家研究多年發(fā)現(xiàn),兒童英語教育專家任務:兒童學習第二母語的最佳時間是4-8歲,9-12歲是孩子建立英語思維的最后機會。超過12歲的孩子中文思維系統(tǒng)已經(jīng)很成熟,學英語會受到中文的干擾,會形成語言思維模式定向表達。
兒童英語學習需要注意什么
(1)首先注意兒童學習英語的開始時間,不要錯誤個最佳學習時期,兒童學習英語4-12歲是英語學習的黃金期。因此,選擇在孩子語言黃金期4-12歲為中國兒童打造英語思維是很科學的,為兒童學習英語奠定了基礎。
(3)兒童學習英語需要注意培養(yǎng)興趣為手段,當兒童對學習有濃厚興趣和好奇心時,便會產(chǎn)生情感上的需求。對孩子來說,英語學習是新的認知點,興趣具有動力作用,也就是說興趣可以轉化為激發(fā)人們進行某種活動的推動力
(3)引導啟發(fā)兒童學習英語的模仿跟隨能力,兒童學習英語的在學習少兒英語時有著驚人的想象力和模仿能力,注意力不太容易集中。根據(jù)不同學習進程的學習背景,引導兒童自覺地無意識的跟隨模仿訓練有關語句詞匯等等。
(4)兒童英語學習根據(jù)不同的階段和年紀選擇設置不同等級的難度,兒童英語教育應該設定不同的階段,有明確的教學目標,同時,各階段內(nèi)部的知識體系又有著明顯的遞進關系,不要打亂兒童學習英語的這個新的記憶結構沒有布羅卡區(qū)靈敏,使用時還需先與布羅卡區(qū)建立聯(lián)系。
(5)兒童英語學習注重不同教學方法的聯(lián)合使用,結合游戲娛樂,課本知識英語文化小故事,童話寓言等等融為一體,強調(diào)以孩子為主體,依托設定項目主題讓孩子自主觀察、分析、探究、展示與分享,鍛煉孩子自主分析和解決問題的能力。
(6)注重引導教學的老師和家長多鼓勵獎勵兒童學習英有機制,一句簡單的真厲害,你好棒!兒童英語學員孩子聽了一定非常高興。口頭語起不到鼓勵的效果的時候,還需要額外實施一些其他的方面因素鼓勵機制,比如零食獎勵禮物獎勵等等多方面進行結合。這會大大增加兒童學習英語的積極性和動力。
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