如何掌握兒童英語啟蒙方法？這6個方法簡單明了！

現(xiàn)在的父母都比較重視孩子的英語啟蒙，對于兒童英語啟蒙方法也是多種多樣，在這種大環(huán)境下，大家英語水平的差距在逐漸縮小。更為重要的是，父母們都明白一個道理，英語成績的提高與智力無關(guān)，重要的是持之以恒，是提前開始英語啟蒙。

因為看《爸爸去哪兒》而關(guān)注了黃磊的微博，主要是為了更多的了解他可愛的女兒黃多多。小家伙五歲開始學英語，到九歲的時候，就已經(jīng)翻譯了兩本英文原著，十歲的時候，已經(jīng)開始寫詩了！

One Snowy Night

By: Christine

In the woods,

Trees stood still

Like giant statues.

The moon was bright

Shining above me.

My feet crunched

Over the crispy snow.

That was whiter the milk

In the cereal bowl.

當大多數(shù)孩子還在為英語考試成績而掙扎的時候，小學霸們都已經(jīng)在玩翻譯和寫詩了。同樣是英語啟蒙，也許大家所花的時間相差無幾，但是最終的結(jié)果卻存在質(zhì)的區(qū)別。要想提高英語能力，在英語啟蒙階段，苗爸認為，應(yīng)該做好以下幾件事情。

01、興趣第一

幼兒時期，英語啟蒙的重點，是點燃孩子興趣的火焰，培養(yǎng)能玩會學的孩子?！肚f子》有句名言：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！” 對于兒童而言，知識不是學英語的重點，培養(yǎng)孩子的探索精神，才是重中之重。

毫無疑問，沒有興趣為基礎(chǔ)，很難培養(yǎng)寶貴的探索精神。以英文繪本為例，因為苗苗小時候特別喜歡公主系列故事，我就竭盡所能，為她購買各種各樣的有關(guān)公主的英文繪本故事書，下載大量的公主電影。雖然對當時的她來說，英語還是有一定的難度，但是，因為有了興趣這根魔法棒，她依然不厭其煩地反復(fù)翻閱或觀看，仿佛永遠也看不夠似的。

良好的親子關(guān)系是培養(yǎng)孩子英語興趣的第一步，其次是需要使用不同的方法。學英語最好的方法是游戲。例如卡片游戲，包括賓果游戲、蒼蠅拍游戲、搶卡片游戲等，是我和苗苗使用比較多的一種學英語方法。TPR親子互動是培養(yǎng)孩子聽說能力的最有效的游戲。其它的比較受孩子喜愛的游戲還有：snake 游戲（訓練高頻詞）、Hide and seek（捉迷藏）、shopping（購物）等。

沒有興趣，難以堅持。當我們在使用強迫的手段，逼迫孩子學英語的時候，就應(yīng)該思考一個問題：孩子為什么不愿意學英語？是不是我們的方法有問題？

02、外教授課

阿卡索的外教巧妙結(jié)合游戲授課，培養(yǎng)英語思維。

很多家長反應(yīng)，孩子們在運用英語過程中還是很欠缺英語思維，是用中國人的方式去思考英語。

外教結(jié)合游戲教學，讓孩子們在玩樂中學英語，不僅能夠活躍課堂氣氛，學習氛圍，在不知不覺中培養(yǎng)了孩子的聽力和語感，使學生在 輕松愉快的心情中學會了知識，同時又充分地激發(fā)起學生的學習興趣和學習主動性，并且能夠幫助一些學生克服 “消極”、 “自卑”等一些不良心理，潛移默化中學習英語思維。所以阿卡索的外教課程贏得了眾多家長們的喜愛，在這里也分享一下阿卡索外教一對一的免費試聽課程：

【http://m.cn-hb.com.cn/lps/children/children.htm】（少兒英語）
【http://m.cn-hb.com.cn/lps/fq.htm】（自選外教課程）

03、流利口語

當大家都在抓閱讀、拼成績的時候，聰明的父母，正在想方設(shè)法提高孩子的英語口語表達能力，尤其是英語啟蒙階段。與閱讀不同，英語口語能力是看到見的，是立竿見影的。說得功利一點，誰不希望孩子花了大量的時間和金錢學英語，能夠見到收獲，聽到“水漂聲”。

令人遺憾的是，大多數(shù)父母給孩子報英語輔導班，或是在家輔導孩子，還是為了孩子提高英語成績這一傳統(tǒng)目的，往往忽視對孩子英語口語能力的培養(yǎng)。孩子未來發(fā)展的角度來看，英語口語能力無疑是最具影響力的能力之一。所以，我們應(yīng)該未雨綢繆，在大家都忽視的時候，我們就開始打好孩子的英語聽說基礎(chǔ)，練好克敵制勝的殺手锏。

為了“贏在起點”，大家都開始重視英語啟蒙，只要科學訓練，一般小孩都會說一些英語。正是因為大家都能說幾句，一般的日常口語就不在具有令人羨慕的傳統(tǒng)優(yōu)勢了。在未來，只有流利的英語口語水平，才能脫穎而出，引人注目。

前一段時間，有兩個視頻引發(fā)網(wǎng)友熱議，一個是北京四歲男孩言言在網(wǎng)上教英語，還有一個是李湘女兒王詩齡用英語解數(shù)學題，這兩個小學霸，流利的英語口語給觀眾留下了深刻的印象，而他們能將英語學以致用，才值得我們反思英語啟蒙的方向。

04、應(yīng)試能力

雖然苗爸自己也是一名英語老師，但是我一直比較反對在英語啟蒙階段，就開始進入應(yīng)試教育的循環(huán)。然而，最近，特別是隨著高考的臨近，我對中國學生掌握應(yīng)試能力的重要性，有了新的認識。剛才我們談到了興趣第一，對于中國學生而言，如果考試成績不理想，興趣也就很難維持很久。如果每次考試，英語成績都比較優(yōu)秀，孩子的自信心就會不斷增加，學英語的興趣自然也會隨之增加，因此形成一種良性循環(huán)。

應(yīng)試能力和應(yīng)用能力并不矛盾。從某種意義上說，家庭英語啟蒙，就是為這這兩種能力做準備，打基礎(chǔ)。如果英語基本功不扎實，應(yīng)試能力再強，也于事無補。在教學過程中，我經(jīng)常看到這樣一種現(xiàn)象，同一個班的學生，同樣是刷題，有的學生刷了10套左右，就有顯著提升。有的學生刷了近100套題，成績始終難有起色。

事實上，只有在詞匯量和閱讀量的基礎(chǔ)之上，應(yīng)試能力才能為英語錦上添花。這就是為什么賢者經(jīng)常強調(diào)因材施教，不能一刀切。不過，這在傳統(tǒng)的學校教育里，比較難于實現(xiàn)，只有隨著MOOC（慕課）、翻轉(zhuǎn)式課堂、AI+教育的逐漸普及，個性化教學才能真正成為現(xiàn)實。

相比之下，家庭英語啟蒙可以彌補這一缺憾。因為教育資源的短缺，學校教育只能實行“流水線”生產(chǎn)，個性化教育只有通過家庭教育來實現(xiàn)。從現(xiàn)在開始，根據(jù)自己孩子的特點，制定一個個性化的英語啟蒙教育計劃。

05、英語思維

英語口語能力是一種顯性的能力，容易被大家所認識和接受。英語思維能力屬于一種隱性的能力，不太引起父母的重視，很多時候是只聞其名，不知其意。根據(jù)百科的釋義：“所謂的英語思維，即英語的掌握程度與母語一樣，可靈活地使用流利的、純正的英語表達所思所想，形成本能的、條件反射式的思維方式，讓語言回歸于實際生活應(yīng)用?！?

當然，要想把英語學到跟母語一樣的水平，是一種理想狀態(tài)，如果我們能夠通過一定的方法，使孩子在使用英語進行簡單的聽說讀寫的時候，不是先翻譯成中文，而是直接聯(lián)想到實物，或是某一動作，就屬于英語思維了，或者叫英語思維初級階段。

比如閃卡教學、TPR親子互動、讀英文圖解詞典等方式，都屬于英語思維能力的訓練。根據(jù)著名的布魯姆認知理論，培養(yǎng)孩子的英語思維能力，可以分為兩個階段。第一階段是Memory and comprehension（記憶和理解）。第二個階段是應(yīng)用（Application），分析（Analysis），評價（Evaluation），創(chuàng)造（Creation）。

根據(jù)這一理論，傳統(tǒng)英語教學強調(diào)背誦的重要性，也是有理論依據(jù)的。背誦是記憶的表現(xiàn)形式，通過背誦達到“熟能生巧”，到達英語思維的第二階段，即應(yīng)用階段。

06、戲劇演講

國外的小學生，比較注重語言表達能力的培養(yǎng)，具體的體現(xiàn)形式，就是戲劇表演和演講辯論。不得不說，這的確是我們中國學生的短板。除了社會重視之外，許多歐美國家的國民性格比較外向，善于與人溝通，也是一種重要原因。

我們經(jīng)?？吹揭恍﹩慰谙嗦暎╩onologue），或是訪談節(jié)目，很普通的一句話，都能引起聽眾的哈哈大笑，難怪大國寡民稱之為“笑點低”。通常來說，笑點低的人，容易交往，沒有那種高深莫測的感覺，這是外向型性格的一種表現(xiàn)。

在帶孩子讀英文繪本故事的時候，可以使用戲劇表演的方式，來演繹英文繪本。父母和孩子分配角色，再準備一些道具，通過表演學英語，有趣又輕松。

英語演講能力，是擴大個人影響力的重要表現(xiàn)形式。看看中國許多明星們的英文演講，特別是馬云的英文演講，就明白學好英文演講的重要性了。

以上就是兒童英語啟蒙方法的講解了，在英語啟蒙方面，一個靠譜的家長，勝過幾萬塊的英文興趣班。聰明的父母不會逼迫、催促孩子學習英語，最好的語言能力，應(yīng)該是在自然而放松的環(huán)境中修煉而成。同時，別用孩子能聽懂多少英文，認識多少英文單詞來衡量孩子學習的成果，培養(yǎng)孩子對英文學習的興趣和語感，才是英文啟蒙的目的。