草根媽媽在家，給大童零基礎(chǔ)英語(yǔ)啟蒙的真實(shí)操作經(jīng)歷

看到到處鋪天蓋地的都是關(guān)于0-6歲孩子的啟蒙經(jīng)驗(yàn)分享，但是也有些寶爸寶媽因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有重視孩子的英語(yǔ)啟蒙，而錯(cuò)過(guò)了最好的啟蒙年齡段，那么對(duì)于大童英語(yǔ)零基礎(chǔ)啟蒙該怎么做呢？下面分享一下草根媽媽給孩子英語(yǔ)啟蒙的經(jīng)歷。

3年多走下來(lái)先說(shuō)2點(diǎn)心得：

1）所有的啟蒙教育，唯有英語(yǔ)不能等！我家老大英語(yǔ)啟蒙晚，這種體會(huì)更深刻。原因很簡(jiǎn)單：英語(yǔ)是語(yǔ)言，語(yǔ)言是人類本能，只要不傻放英語(yǔ)環(huán)境里都能學(xué)會(huì)。把你扔理科學(xué)院，數(shù)學(xué)物理你也未必學(xué)好。英語(yǔ)啟蒙在孩子語(yǔ)言發(fā)展期更有效率，后面作業(yè)多時(shí)間也少。（幾歲啟蒙好別問(wèn)，我沒(méi)經(jīng)驗(yàn)僅知道理論時(shí)間）

2）要有堅(jiān)持但別把英語(yǔ)太當(dāng)回事。老大現(xiàn)在英文分級(jí)閱讀中，語(yǔ)速稍快無(wú)字幕動(dòng)畫(huà)早已沒(méi)問(wèn)題，能自主英文閱讀（熟練掌握各種工具），生活常見(jiàn)場(chǎng)景對(duì)話沒(méi)問(wèn)題。算是成功，但從沒(méi)把英語(yǔ)當(dāng)成任務(wù)去對(duì)待。相反老大更喜歡數(shù)學(xué)。只是早上起來(lái)、上放學(xué)路上去聽(tīng)英語(yǔ)睡前閱讀。

說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)啟蒙的入手操作（磨耳朵）：

我當(dāng)時(shí)也是摸索，沒(méi)少走彎路~通俗說(shuō)說(shuō)為什么從“磨耳朵”入手：聾子大多是啞巴（無(wú)歧義），他們聽(tīng)不見(jiàn)學(xué)讀寫(xiě)也困難。懂了？英文也不像咱們漢語(yǔ)字正腔圓，發(fā)音有很多現(xiàn)象，連讀、吞音、閃音等等......聽(tīng)不準(zhǔn)就談不上理解，聽(tīng)力不過(guò)關(guān)后面更困難。我家老大到現(xiàn)在也一直聽(tīng)。

我的“磨耳朵”沒(méi)什么花樣，和大家知道的一樣也是從英文兒歌開(kāi)始的。進(jìn)行一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)和很多文章提倡的不一樣（韻律、語(yǔ)感、興趣），英文兒歌對(duì)大孩子學(xué)英語(yǔ)貢獻(xiàn)好像極小，會(huì)唱的歌也不知道什么意思。畢竟唱歌就是唱歌吧，和平時(shí)說(shuō)話不一樣，也許對(duì)幼兒更適合。

后來(lái)就轉(zhuǎn)到英文原版動(dòng)畫(huà)上了。這個(gè)時(shí)候就遇到一個(gè)問(wèn)題：太幼稚的動(dòng)畫(huà)不愛(ài)看，復(fù)雜的又完全一抹黑。迷茫了一陣子后隨著看一些英語(yǔ)教學(xué)理論資料，我做了兩件事：

1）把所有囤積的資源粗略扒拉一遍，從語(yǔ)速、單詞重復(fù)度、詞匯難易程度做了分類排序，并且結(jié)合孩子的興趣精簡(jiǎn)出一批。然后有的讓孩子隨便看看，有的讓孩子仔細(xì)看看，孩子喜歡就多看幾遍，不喜歡甚至跳著看只欣賞情節(jié)。

2）精選了一套原版動(dòng)畫(huà)使勁細(xì)啃。我選的是《瑪澤的故事》，這部英文原版動(dòng)畫(huà)無(wú)論從語(yǔ)速、單詞難易重復(fù)度上都很適合孩子當(dāng)時(shí)的年齡，并且和小學(xué)階段人教版英語(yǔ)貼合度高。我在網(wǎng)上找了各種版本，有帶中英文字幕的，有單純只有英文字幕的、有無(wú)字幕的、有配音版，另外還有相關(guān)的繪本。前前后后捯飭了好幾個(gè)月，有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

看原版動(dòng)畫(huà)對(duì)大齡兒童唯一不好的是太浪費(fèi)時(shí)間，畢竟已經(jīng)小學(xué)了各種作業(yè)很多。我基本上是利用一天三頓飯的時(shí)間，特別是午飯后，還有周末讓孩子看，不耽誤事兒。另外也可以把視頻里面的音頻提取出來(lái)，上學(xué)路上聽(tīng)。其他時(shí)間還是以功課為主。

以后也沒(méi)出國(guó)打算，所以我們一直按自己節(jié)奏，不緊不慢的慢慢來(lái)。磨耳朵的同時(shí)進(jìn)行了日?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練。我自己口語(yǔ)也不過(guò)關(guān)，但是發(fā)現(xiàn)阿卡索外教網(wǎng)的課程特別好。每天25分鐘的高效學(xué)習(xí)，慢慢積累。沒(méi)想到他的口語(yǔ)能力有了一個(gè)很大的提升，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越大了，每天吵著要跟外教老師對(duì)話，這也是令我感到非常欣慰的，在這里也分享一下阿卡索外教一對(duì)一的免費(fèi)口語(yǔ)課程：http://m.cn-hb.com.cn/lps/common/lp-tutor.htm。

我是后來(lái)才知道“磨耳朵”要分為“有意識(shí)”的泛聽(tīng)、“有針對(duì)性”的精聽(tīng)和分階段側(cè)重聽(tīng)。每個(gè)孩子都不一樣，僅供參考。知道該怎樣入手了，合適的時(shí)候盡快給孩子開(kāi)始吧~

以上就是關(guān)于大童英語(yǔ)零基礎(chǔ)啟蒙的經(jīng)驗(yàn)分享了，和小孩子必須遵循聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的順序不同，大孩子因?yàn)橐呀?jīng)具有了讀寫(xiě)能力，可以多管齊下，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)同時(shí)開(kāi)展。但是同時(shí)開(kāi)展并不意味著投入相同，大孩子仍然需要讓聽(tīng)力領(lǐng)先于閱讀，在“聽(tīng)”上更多地投入，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是個(gè)拼音文字，聽(tīng)得多，并且反復(fù)輸出，也就是“說(shuō)”的多，雙管齊下，也能達(dá)到不錯(cuò)的效果。